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英语单词有效记忆法剖析 　　【摘要】本文首先对现有的各种英语单词记忆方法进行原理和利弊分析,提出一套综合记忆方案,且将其中的短期记忆方案付诸实践。通过试验,得出循环记忆法相比于其他记忆法效果最为显著。并经过分析和完善,提出长期强化记忆方案,最后以“果蔬榨汁机理论”形象阐释其方法原理。 　　【关键词】英语单词;综合强化记忆;联想;循环记忆 　　 　　记忆英语单词是每个英语学习者的必经之路,如何有效、快捷、长时地记忆单词,是英语学习者非常关注的话题。笔者将收集到的各种记忆方法整理后一一列出分析,追溯其原理,并根据同学们的实际应用经验指出各种方法的长处和短处。 　　 　　一、现有记忆方法及其利弊分析 　　 　　(一)联想记忆法 　　根据诺贝尔奖获得者美国心理学家斯佩里和麦伊尔斯的“人类左右脑机能分担论”,把人的左脑的逻辑思维与右脑的形象思维相结合,将枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的形象,并通过有趣的联想串连起来,以强化记忆效果(四个快速记忆原理:物像――记忆的根本;联想――记忆的关键;奇特――记忆的秘诀;谐音――记忆的窍门)。[1]其局限性在于:信息量大,需要花大量时间编织“故事”,且可能使英语学习受到母语负迁移的影响。 　　(二)词根词缀记忆法 　　词根词缀记忆法即通过某个单词中包含的较为熟悉的词根或词缀,利用单词之间的形式和意义联系,对大量的词汇进行“模糊记忆”。如:知道able的意思是“能力”,就可以推断enable,unable,ability,capable等都与“能力和才干”有关。[2]其局限性在于:记忆词根词缀工程量太大;同一个词根在不同的单词中代表的意思可能不同,增加了记忆的难度;有些单词形似由词根词缀构成,其实不然,混淆记忆。 　　(三)循环记忆法 　　分黑白循环和强度循环,前者通过对不同级别单词的先后记忆,最终达到全部掌握单词的目的;后者根据艾宾浩斯遗忘曲线,设置适当的复习强化点,最终实现长时记忆。[2]它适用于在短期内记到大量的单词,且记忆对象不受限于一类词,适用范围广。它的缺点就是非常枯燥,对记忆者的毅力要求较高。 　　(四)多感官协同记忆法 　　感观协同记忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写统一起来,达到记忆目的的方法,其好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系,减少遗忘。这也是记忆者现已普遍使用的方法,若单纯依赖此法,记忆单词仍为非常艰难的任务。 　　(五)阅读记忆法 　　阅读记忆法就是通过大量地阅读文章记忆英语单词的方法。其局限性在于,耗时较长,记忆效率不高,不适合备考时的集中强化训练。 　　(六)全息记忆法 　　全息记忆法就是利用“意群记忆原理”来记忆单词。[2]其局限在于:适用于扩散性思维较强者,对联想能力要求高;要求记忆者花大量时间在整理归纳上;难以确保单词记忆的精确度,如正确拼写?朗读和用法。 　　 　　二、创新综合记忆法及其效果试验 　　 　　上述记忆方法各有利弊,但并不存在绝对的互抵关系,若能各取所长,综合用之,则能将现有资源利用最优化。经过多方面资料的参阅与思考,笔者提出以下记忆方案,并对之进行试验。 　　(一)短期强化记忆方案 　　针对任务型词汇(如大学四六级词汇)记忆,且适合在寒暑假这样能自主充分支配时间的时段进行记忆,以循环记忆法作为贯穿始终的锁链,根据艾宾浩斯记忆曲线设置其循环周期[3],针对个别单词采用适合的记忆法:联想或词根词缀(或同时运用),再加上感官协同和语境两种传统记忆法,多管齐下。关于材料的选择,《新东方词根词缀+联想记忆法》系列非常适合作为任务型记忆的对象。首先,它对单词做了列表式的划分,便于记忆者进行循环记忆的任务安排;其次它已提供了各种针对词汇个体的记忆法,省去记忆者大量自行归纳的时间;再者,它还提供了针对性的练习,便于检测记忆效果。下面以《新东方大学六级单词联想+词根词缀记忆法》[4]为例,阐释本记忆法。 　　1.具体记忆方案 　　(1)复习点的确定 　　 　　(2)记忆方法 　　1)初记新任务时需要记忆的内容 　　a)外观(拼写,发音)。 　　b)释义(词性和中文释义)。 　　c)记忆法(同时运用感官协同?联想?词根词缀?语境记忆等)。 　　2)具体记忆过程(每个list按12页,每页10个单词计) 　　a)背完一页(约5分钟),立即返回该页第一个单词开始复习(约几十秒)。 　　b)按上面方法背完1～6页(约在30分钟),回到第1页开始复习(两三分钟)。 　　c)按上面同样方法背完7～12页,一个list结束。 　　d)相当于每个list被分为12个小单元,每个小单元自成一个复习系统。 　　每6个小单元组成一个大单元,2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list约需1小时