2018秋二年级音乐上册 第一单元《永远住在童话里》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《永远住在童话里》 感受“力度王国” 教学内容：欣赏《永远住在童话里》 教学目的： 1、通过几首学生熟悉的歌曲处理对比，掌握简单的音乐技能，学会f 和 p在歌曲中的作用，使学生具有初步感受音乐、表现音乐的能力。 2、感受（童声齐唱）〈永远住在童话里〉，用歌舞形式，让学生感受在快乐之中。 教学重难点： 学会强弱变化的手段表现音乐，并会能正确运用表现歌曲意境。 基本措施： 用“力度王国”的故事，让学生认识“弱”、“渐强”、强”、“渐弱”，通过学生熟悉的《丢手绢》歌曲，让学生给歌曲加力度记号，更好的体会力度记号在歌曲中的作用。 教具准备： 课件、录音机 教学时间：1课时 教学过程 ： 一、做律动走进教室师生互相问好：“欢迎小朋友们一同步入音乐殿堂，共渡美好时光。” （ 律 动 《和我划船》） 二、 新课教学： 1. 导入新课 在山的那一边有一个王国，可是那里的臣民和咱们不一样，他们是谁呢？让我们一起朝山的那一边大声问问吧。“喂，你们好，你们是谁呀？”太远了，我们只听到了极小的回答：“我们这里是力度王国，欢迎小朋友们来玩”。那里是力度王国，大家想不想去看看？ （想） 但那里有一个规定，凡是来玩儿的人，必须要先回答出两个问题： 你听，这两组音分别是什么感觉？ f p 渐强 渐弱 2. 国王听