一]某句话在文中的作用_.docVIP

. WORD格式整理. . . .专业知识分享. . 一）某句话在文中的作用：? 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；? 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；? 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。? 1、比喻、拟人：生动形象；? ??? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。? 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；? ??? 答题格式：强调了＋对象＋特性? 3；设问：引起读者注意和思考；? ???? 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考?? ??? 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了……? 5、反复：强调了……加强语气? （三）句子含义的解答：? 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符? （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？??? 不能。因为： （1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。 （2）该词与上文是一一对应的关系。 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六）段意的概括归纳? 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。? 格式：（时间＋地点）＋人＋事。? 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 ????? 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 ????? 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点? ? （七）鉴赏诗歌 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。 诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。 分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。 鉴赏古代诗词，分一下几步： 第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。 第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。 第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。 ??? 一、说明文的分类： 　　1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?] 　　2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了，为什么会这样?] 　　二、把握说明对象： 　　1.看标题 　　2.看首尾段 　　3.看关键词句(如：总说句/分说句/过渡句) 　　4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。) 　　5.事物说明文指出：被说明对象。 　　如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。 　　事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____.) 　　如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 海水的咸度很高 。 　　6.概括文章的说明中心： 　　①全文围绕什么事物或事理进行说明? 　　②说明了这些事物或事理的什么特征? 　　③从哪些方面对该事物或事理进行说明? 　　概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 　　三、被说明事物的特征: 　　[一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。] 　　1.找原词原句。 　　若没有，则： 　　2.注意段意、中心句。 　　四、常见的说明方法： 　　为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 　　A.常见的说明方法有： 　　1.分类别：(即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异