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试谈语文课堂教学中如何渗透情感因素 　　摘 要：语文知识的学习过程中，学生需要理解和掌握的是教材文章，而这些文章作为作者反应社会现象的依据，凝聚着作者的思想，抒发着作者的情感。对文章主题和思想的深刻把握需要学生融入作者的情感，理解作者的意图。因此，在教学过程中，教师应把情感因素渗入课堂教学。以语文教学为基础，提出将情感因素渗入语文课堂教学中的有效方法。 　　关键词：语文课堂；情感因素；渗透 　　语文是一门富有感情的学科，语文教材中选取的作品都是文质兼美的优秀文章，作品除了作者高超的语言技巧外还凝聚着其深厚的感情，对文章深层含义的掌握和理解，需要学生融入角色，从情感上与作者产生共鸣。因此，在日常教学活动中，教师要有意识地在语文课堂上渗入情感因素，加强学生的情感体验，使其语文水平得以显著提高。 　　一、丰富自身情感因素 　　语文教学素材源于生活又高于生活，因此，语文教学首先要善于从生活的土壤中汲取营养，从生活中发现情感，分析情感，进而挖掘出情感的真实意蕴。以生活为中心的学校才是真正的学校，以生活为中心的教育才是真正的教育。因此，教师在课堂上引导学生渗透情感因素的前提是自身要具备发现生活中情感的能力。在教学之余，要多接触真实的社会，用自己饱含深情的双眼观察社会，用充满激情的内心去感受生活，这样才能在亲身实践中积累经验，提高自身的情感层次，使自己的内心世界得以丰富。只有这种实际