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自主剖析发展个性 　　【摘要】“‘自主探究，发展个性’――小学教学方式应用的研究”课题，探索在课堂教学中，教师教的方式与学生学的方式的最佳结合的新方式的应用。教学方式的选择运用对完成教师角色转变、教学过程转变、学生地位转变都至关重要，运用新的教学方式，优化教学并构建“自主探究，发展个性“的方法与形式，对新课程实施具有积极的意义与作用。 　　【关键词】教学方式；研究The independent inquiry， the development of personality - primary school teaching mode applied research（design） 　　问题提出 　　在新课程背景下，学校如何进行各学科教学？教师，不仅需要有渊博的知识，而且需要拥有智慧。学生学习知识离不开教师的教。但学生的能力不是教师教会的，而是学生在消化理解知识的基础上，经过反复练习才形成的，因此，“教师的教与学生的学两者间的辩证统一”，“必须实行开放式的办学”（钱伟长语）。学科教学过程是学生自主探究，获取新知，建立认识、发展个性的过程。所以教师的教学要引导学生主动参与并最大限度地发挥其学习的主动性与积极性，使之智慧潜能迸发出来，成为知识的发现者、创造者――学会学习。教师教的方式是为完成教学任务而采用的方法与形式，它包括教师教的方式和学生学的方式，是教师引导学生掌握知识技