学校文化战略筹划与品牌建设.ppt

学校文化战略策划与品牌建设 沈曙虹 全国教育策划学术委员会委员 “全国校长发展学校”教导主任 南京均衡教育咨询研究院首席指导 南京教科所学校文化战略研究中心主任 阐述提纲 一、“学校文化”及相关概念解读 二、学校文化建设的意义 三、学校文化战略策划的内容 四、学校文化战略策划的原则 五、学校品牌建设 一、“学校文化”及相关概念解读 1、关于“学校文化” 学校文化是指学校主体成员共同具有的思想观念、价值取向及其行为方式。 一、“学校文化”及相关概念解读 2、关于“校园文化”与“学校文化” 校园文化主要体现为实体的、空间的存在，是以学生为主体，以直观形态为主要特征的一种群体文化。 学校文化主要体现为本体的、组织的存在，是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校视听形象、行为方式和精神形态等，其核心是学校的价值观念，并且具有开放性、超越性。 一、“学校文化”及相关概念解读 3、关于 “学校文化战略” 指在宏观的时空维度中对学校全局的、长远的文化建设所做出的符合学校自身规律的预制和谋划。 因为学校文化建设是学校发展的关键与重心，因此学校文化战略在一定意义上决定着学校未来方向与水平。 一、“学校文化”及相关概念解读 4、关于 “学校文化力” 所谓学校文化力，通俗地讲就是学校文化所产生的“能量”，是学校文化元素对学校及其成员的发展的作用力，是基于学校文化的一种特定的、个性化的人本力量。 学校文化与学校文化力并非等同概念，学校文化设计的关键也不在设计本身，而在于努力打造和提升学校文化力，真正使其成为推动学校发展的巨大能源。 . 文化力结构 内容结构： 精神力、执行力、形象力 功能结构： 感知力、导向力、推动力、凝聚力、创造力、辐射力、整合力、约束力、竞争力、感染力 特别提示： 强大的学校文化力源于优秀的学校文化在学校的成功实践。一所学校有良好的文化要素，并不等于一定有良好的文化力，也不会必然导致学校文化品位的提高和战略目标的实现；而这些目标只有在学校成员创造性地、有效地运作学校文化要素，亦即形成了良好的学校文化力之后才会形成。 二、学校文化建设的意义 1、关注文化是历史的必然选择 推动世界历史发展的主要动力： 19世纪-生产力→20世纪-制度→21世纪-文化 世界经济的四次浪潮： 生产革命→管理革命→信息革命→文化革命 管理理念的进化： 经验管理→制度管理→文化管理 二、学校文化建设的意义 2、学校文化是学校的生命与灵魂 一个人体现出的独特的处世态度和做事方式，是他（她）的生命特征所在；一所学校主体成员体现出的独特的处世态度和做事方式（即学校文化），则是这所学校的生命特征所在。 二、学校文化建设的意义 3、学校文化是学校整体发展的命脉 在学校发展中，学校文化起着价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等重要的整合作用，抓住文化建设可以牵一发而动全身。因此，只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的战略发展。 二、学校文化建设的意义 4、学校文化是学校社会形象的根本 学校的组织形象、团队形象、客体形象等都是学校文化建设的题中之义，抓住了它，也就树立了学校良好的社会形象。 三、学校文化战略策划的内容 1、精神力系统——说什么、怎么说 核心理念 学校形象定位 学校精神 学校发展愿景 学校使命 校训 办学要略 管理原则 品牌定位 教育理念（德育理念、课程理念、教学理念） 服务理念 质量理念 学校格言 学校宣言 师生誓词 特别提示： 学校的精神力建设，不仅仅是对上述项目的填空（说什么），更是对它们的整合提炼。因此，在上述项目的设计中只有充分体现出适切性、差异性、连锁性等原则（怎么说），才有可能使它们焕发出较大能量。 案例：济南历城六中办学理念 校 训：诚实 文明 勤奋 求是 校 风：生动活泼 勤学守纪 尊师爱生???团结进取 教 风：为人师表 治学严谨 循循善诱???教学相长 学 风：谦虚好学 孜孜不倦 广采博纳???求精求实 案例：济宁市霍家街小学办学理念 学风：勤学、好问、多思、善辩 教风：严谨、求实、博学、创新 校风：团结、奋进、文明、活泼 校训：团结奋进、和谐创新、全面发展、振兴中华 案例：临沂市罗庄一中办学理念 办