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大学公共英语教学中的文化导入及途径探究 　　高校英语教学的教学目标不仅是要学生掌握英语的词汇、句式、语法，更重要的是要让学生能够熟练地运用英?Z进行交际。大学公共英语教学中进行文化导入能够提高大学生跨文化交际的能力，是大学公共英语教学的内在要求，是高校大学生发展的内在需求，是大学英语改革的需要。因此，针对大学公共英语教学中的文化导入原则及途径进行研究对于高校英语教育有着一定的现实意义。 一、大学公共英语教学中的文化导入 　　大学公共英语教学目标是为了全面提升大学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力与跨文化交际能力，使得大学生在日后的就业岗位上能够熟练地运用英语进行口语和书面沟通，强化大学生的英语自主学习能力与跨文化交际意识，满足社会发展与国际交流的内在需要。伴随着大学公共英语教学实践的开展，英语教学中的文化渗透和导入逐渐被人们所重视。英语教学中的文化导入能够帮助大学生理解英语背后的文化内涵，进一步提高大学生的跨文化交际能力。 　　（一）大学公共英语教学中文化导入的必要性 　　当前大学公共英语教学中文化导入的必要性主要表现在以下几个方面：第一，文化导入是大学公共英语教学的内在要求。高校大学公共英语教学不仅要让学生掌握基本的英语语言语法，更要帮助大学生提升英语应用能力与跨文化交际能力。英语作为世界第一大语言，背后蕴藏着深厚的文化底蕴与风俗习惯，了解英语背后的文化知识对于提升跨