试谈新课程理念下如何上好地理课.docVIP

试谈新课程理念下如何上好地理课 　　新课程改革给地理教学带来了新的机遇与挑战，当前，课程与教学改革中还存在一些问题，教师应及时反思教学，从而实现教学改革“在继承中创新、在创新中发展”。 　　新课程理念地理教学教法策略我国古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。世界知名的大科学家爱因斯坦也指出：“兴趣和爱好是最好的动力”。成功的地理教师都十分重视学生学习乐趣的激发，会根据教学内容和学生心理，灵活选用讲故事、做游戏、猜谜语、举实例、展邮票、编歌谣、搞竞赛、析案例、搞辩论、研课题、励参与等形式，有意识地拨动学生的心弦。由此可见兴趣在中学地理教学中的重要地位。但在当前的社会形势下，还需继续探讨新的教学方式，以适应多变的社会形势。 　　一、明确教学目标 　　课程目标是课堂教学的“指南针”。从宏观上看，初中地理课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面。通过课程的实施，使学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。从微观上看，每堂课的教学又有相应的具体教学目标。为此，教师要钻研课程标准，编好教材，课前认真备课，既熟悉每堂课教材的内容、体系、特点和优势，用好教材、超越教材，又熟