四年级科学上册册教案（苏教版）.docVIP

四年级科学上册全册教案（苏教版） 第一单元 我们周围的空气 1、空气的性质 教学目标 探究过程和方法： #8226;会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小 #8226;会利用小工具制作验证假设的工具 #8226;小组动手完成空气水“火箭”的制作 知识与技能： #8226;知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 #8226;知道空气的质量比水轻，能浮上 #8226;知道空气是有压力的 情感、态度与价值观： #8226;发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性 教学重难点 重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间 时安排 二时 教学准备 　　水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平 教学过程 一、导入 1、我先请大家猜个谜语，“摸不着，看不到，没有颜色没味道，植物动物都需要，一时一刻离不了。”这是什么东西呢？ 2、今天这节，我们研究的主题就是空气。首先大家先想一想：空气占据空间吗？ 二、自主学习 拿出一个纸团，我如果把纸团放进水里，纸团会湿吗？ 1、初步认识空气占据空间的秘密 (1)实验一 ①现在我把纸团放在杯子里，再把杯子反扣进水槽，纸团并没有湿，怎么回事呢？ ②如果有的同学想试，可以让学生多