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- - PAGE 1 - - 关于加强本科生课程作业管理暂行办法 （2013-2014学年校办字39号） 为完善课堂教学环节，规范课程作业安排，加强课后学习要求，落实本科人才培养路线图“精实课程”制度，特制定本办法。 第一章 课程作业内涵 第一条 课程作业是强化课堂教学效果、培养学生自主学习能力的重要环节，是学生平时成绩评定的重要依据。 第二条 课程主讲教师需在课程教学大纲中详细列出课程作业的具体安排，并在课堂教学实践中布置相关课程作业，在内容上覆盖主要的教学内容及章节重点。 第三条 课程作业应注重理论性与实践性、基础性与前沿性相结合，强调提升学生的学习兴趣，激发学生的问题意识。 第四条 课程作业的形式与内容因课程类型不同而异，一般包括课前预习、课后习题、课程论文、文献综述、延伸阅读、课后实验、课外调查、课堂讨论（演示）的准备等。 第二章 课程作业量 第五条 课程作业量与课堂教学时间（学分数）相对应，具体包括： （一）基础技能类及专业教育类课程：以完成课程作业一般所需时间计算，每学期每门课程的作业量不低于该门课程课堂教学时间的1.5倍； （二）通识教育及素质拓展类课程：以完成课程作业一般所需时间计算，每学期每门课程的作业量不低于该门课程课堂教学时间的1.2倍； (三)理工类专业实验课程：以完成课程作业一般所需时间计算，每学期每门课程的作业量（包括课后实验及实验报告撰写等）不低于该门课程课堂教学时间的1.5倍； （四）实践教育类和发展指导类课程由任课教师或指导教师自由安排，不作限定。 第六条 课程作业的布置频次由课程主讲教师根据教学进度适时安排，不宜过度集中。 第三章 课程作业考核 第七条 50人以下课堂，其课程作业原则上全部由主讲教师负责批改；50人以上课堂，部分批次的课堂作业可由其他教师或助教协助批改，但主讲教师的批改工作量不得低于该门课程总作业批改量的30%。考虑到评分的公正性，原则上同一批次的作业不得由不同教师（助教）分别批改。 第八条 课程作业成绩是计算学生平时成绩的重要依据，其占平时考核成绩的比重不低于70%。 第九条 课程主讲教师应加强对学生科学态度和严谨治学作风的培养，如发现抄袭、代做等情形，教师可给予其本次课程作业成绩以零分计、取消考试资格等处理。情节严重者，依据《中国人民大学学生违纪处理办法》的相关规定，给予其相应的行政处分。 第十条 经课程主讲教师批示后的课程论文（纸质版或电子版）应由教师妥善保存至学生毕业后一年，以备查阅。 第四章 课程作业反馈 第十一条 课程主讲教师应将批改后的作业及时反馈学生，以改进学生学习。对于课程作业中出现的共性错误，应通过课堂统一讲评等方式予以及时指正。 第十二条 视课程作业的难度及完成情况，主讲教师还应在助教的协助下，适时组织课后答疑或习题课，以辅导学生完成课程作业，提高作业质量。 第五章 附 则 第十三条 各学院（系）应依据本办法结合本学院（系）的实际情况，制定本科生课程作业管理办法工作实施细则。 第十四条 本办法自发布之日起施行，由教务处负责解释。