公共图书馆是文化与教育的机构,对教育改革而言,图书馆是.PDFVIP

摘要 公共圖書館是文化與教育的機構，對教育改革而言，圖書館是提供資料與知 識的資源站。教師和圖書館一樣，在教育的改革路上，影響力不容小覷。使用圖 書館的習慣需從小培養，引領未來主人翁進入圖書館世界，為教師重要的責任， 所以，教師本身是否了解圖書館，是否有善用圖書館習慣，則為重要的問題。 本研究之對象以宜蘭縣所有公立國民小學全體教師為調查對象，目的在調查 國小教師對公共圖書館的使用需求及滿意情形，並探討其差異情形。再綜合教師 對公共圖書館的意見提出建議，提供宜蘭縣公共圖書館擬定館藏及經營發展政策 治 的基本方向，期望公共圖書館能提供更便利的服務來支援教學，讓教學和圖書館 政 利用能更加緊密的結合。 大 立 學 本研究以問卷調查法為主輔以半結構式訪談進行研究，正式問卷統計分析後， 國 整理欲深入探討之問題設計成訪談大綱，並進行半結構式訪談。研究結果摘要如 下： ‧ ‧ N 宜蘭縣國小教師在不同角色、任務、情境等會有不同的資訊需求，教師對於 y a t t i 解決需求上，在增加新知的需求程度最高，資訊尋求的方式已經由網路取代由實 i s o r n e 體圖書館獲得所需要的資訊。 a v l i C n h U 宜蘭縣國小教師在圖書館資料需求已圖書為主，最常使用的資料服務為借閱 engchi 圖書資料；教師希望圖書館提供圖書館利用教育課程配合教學需要，認為圖書館 應該主動提供資訊支援教學；在空間部分，教師最常利用的是閱覽空間，座位舒 適度、空氣、光線品質為重視之項目；國小教師認為圖書館地點、圖書館人員態 度、專業知能是影響使用公共圖書館意願之主要因素。 宜蘭縣國小教師對於宜蘭縣公共圖書館的公共圖書館整體滿意度還算尚可， 將宜蘭縣國小教師對公共圖書館的意見與看法加以整理分析，教師對於館藏、管 理、支援教學、位置與空間規劃以及閱讀推廣活動與人力資源方面期待很高，希 望可以擁有一個完善的公共圖書館。 i 由研究結果歸納以下建議：建議地方行政機關增置公共圖書館專業人員及提 撥固定經費，專款專用；輔導機關方面應該建立推廣公共圖書館與國小合作並辦 理相關教育研習活動，培養專業人力；建議宜蘭縣公共圖書館加強宣導與服務並 主動提供相關訊息、改善圖書館網站、統籌規劃圖書館利用教育、參與相關教育 研習加強和學校合作、多舉辦推廣圖書館相關活動；建議各國小重視學校圖書館， 加強其功能，鼓勵師生利用；建議國小教師培養利用公共圖書館之習慣、善用圖 書館支援教學活動、培養圖書