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试谈精细阅读品质 　　【摘 要】精细阅读品质，是指在阅读过程中精细的观察力、敏锐的感受力和细腻深刻的理解力。通过对学生按序答题、细致读题、反复审题、积累反思、关注细节等习惯的培养，讨论这些策略对于培养小学生精细阅读的品质，提高学生的阅读能力的作用。 　　【关键词】阅读能力 精细阅读品质 策略 　　常常听到教师评价某个学生：“这孩子非常聪明，就是考试拿不到高分，都是丢三落四的小毛病造成的。”“丢三落四”真的是“小”毛病吗？表面上看似乎是“小”毛病，但从深层次上看，则反映了学生缺乏精细阅读品质的问题。所谓精细阅读品质，是指在阅读过程中精细的观察力、敏锐的感受力和细腻深刻的理解力。 　　学生是否缺乏精细阅读品质？为了搞清楚这个问题，我在四年级的一次语文检测后对学生阅读题的答题情况进行了统计分析。 　　经过分析学生错题情况，我发现很多学生失分的原因并不是不具备相应的阅读能力，而是缺乏精细阅读的品质。例如阅读题“写出你对‘读书破万卷，下笔如有神’的理解，再写出一句有关读书的名言”一题，表面上看是一道题，实际上却包含着两个具体问题，有些学生只完成了其中一个问题，而忽略了另外一个问题，从而造成漏答题的现象。造成小学生精细阅读品质缺失的原因，主要有以下三点： 　　1.关注重点有所偏颇。 　　教师、家长关注的重点往往是学生“会不会做题”“有没有能力答题”，忽略了学生“有没有精细读题”