小学生作文修改-儿童教育课件.pptVIP

浩大的工程 改作文之于语文老师，是一项浩大的工程，一点儿也不过分。没有亲身经历过的人，是很难体会到其中的痛苦的。 改作文的方式 改作文的方式有许多种。我常用的方式有单个面授、全班讲析、书面批阅、范文引导等。 表面上看到的只是我们的练习本上的文字批阅，实际上语文老师做的大量的工作是看不到的。看得到的只是冰山的一角。 范文的力量是无穷的 平时工作中注重范文的作用，经常以范文来引导学生的习作。 范文不是下水作文，下水作文是老师在学生习作之前的引导作文，是老师自己写的；范文是学生写的，是老师修改的。 范文的产生 范文的产生需要做大量的工作。不是很轻松的事。 首先需要阅读全班学生的习作，从中找出可以成为范文的初级产品。相当于从大海里面摸石子。 其次要对初级产品进行修改，往往修改比创作更辛苦。 范文要具有正面的引导性 引导学生怎样选材 学生的选材往往过于平庸，无聊无味。 要让平凡的材料不平庸，无奇的材料不无味，可以去细化材料。 老南瓜的故事 薛思玉 我曾经做过一件事，做完后我觉得很开心。 有一天，我们村组的一位老人来到我家，问我家有没有不要的南瓜，我很爽快地说：“有。”我们种南瓜，只吃它的小时候的嫩叶和花，也吃很小的青南瓜儿。南瓜这东西很能结，现在还是结了不少。老南瓜又黄又大，大的有几十斤，一般都没人吃。老人要南瓜，是给他家的牛吃的。我家没