2018高中化学 第2章 化学反应的方向、限度与速率 2.1 化学反应的方向课件8 鲁科版选修4.pptVIP

学习目标 1.通过分析焓变与熵变对反应的共同影响，能总结出这两个因素的影响不是孤立的而是相互关联的。 2.能通过关系式△H-T△S由给定的△S数据定量判断反应的方向 3.通过分析关系式△H-T△S，能够根据反应焓变的吸热或放热、反应熵变的熵增或熵减来定性判断焓变和反应熵变对反应方向的影响。 1.高山流水是一个自动进行的自然过程。 高处水一定会流到低处吗？ 2.低处水可以流至高处么？ 3.在“低水高流”的过程中一旦外界停止做 功，该过程还能继续进行下去吗？ 可采取什么措施？ 思考与交流 自发过程：在温度和压强一定的条件下，不 借助光、电等外部力量就能自动进行的过程； 非自发过程：在温度和压强一定条件下， 需持续借助外部力量才能进行的过程。 【讨论】请列举你熟知的自发过程。 ①自然界中水总是自发地从高处往低处流； ②电流从电势高的地方向电势低的地方流； ③热由高温物体导向低温物体等； （1） 体系趋于从高能状态转变为向低能状态（能量越低越稳定），体系对外部做功或释放热量 自发过程的两大变化趋势： ⑥火柴棒散落等。 （2） 密闭体系趋于从有序趋于无序（无序体系更稳定）， 即混乱度趋于增大 ④墨水、气体扩散； ⑤食盐溶解于水等； 【探究】以“物体由高处自由下落”为代表，探究自发过程中有哪些变化趋势。 自发过程 共同点：2.体系混乱度趋于增大。 熵（S）： 1.描述体系混乱度的物理量 2.符号：S 单位：J?mol-1?K-1 克劳修斯（德国） 3.特点（1）熵值越大，体系混乱度越大。 共同点：2.体系混乱度趋于增大，即熵增加。 CH4 O2 CO2 H2 NH3 186.15 205.03 214 130 192 H2O(l) HNO3(l) Br2(l) 69.9 156 152 NaCl Fe 金刚石 SiO2 CuO 72.1 27.3 2.4 41.84 42.7 标准状况下：1mol不同物质的熵S(Jmol-1K-1) （2）同一条件：不同物质的熵值不同 69.9J?mol-1?K-1 47.9J?mol-1?K-1 188.7J?mol-1?K-1 同一物质：S(g)S(l)S(s) 三种状态下水的熵 冰 水 水蒸气 4.反应熵变 (1)符号：△S (2)表达式:△S = S总和(生成物) – S总和(反应物) (3)正负判断： ①气体体积增大的反应： △S 0,熵增加反应 ②气体体积减小的反应： △S 0,熵减小反应 自发过程： 在一定温度、压强条件下，不借助(光、电能等）外部力量就能自动进行的过程。 自发反应： 在一定温度、压强下，不借助(光、电能等）外部力量即能进行，或具有发生的可能性的反应称为自发反应。 发反应是从属于自发过程的，是属于自发过程的一部分。 那么我们该如何判断一个过程，一个反应能否自发进行呢？一个过程或者一个反应要自发的进行是否要符合什么条件呢？ 自发过程的两大变化趋势： （1）体系能量降低，对外部做功或释放热量 （2）体系混乱度增大，即熵增加 那么自发反应呢？ 【探究】以“物体由高处自由下落”为代表，探究自发过程中有哪些变化趋势。 自发过程 观察下列几个自发进行的化学反应，找出它们的共同之处: (1)钠与水反应2Na(s)+2H2O(l)=2NaOH(aq)+H2(g)△H=－368 kJ/mol (2)铁生锈：3Fe (s)+3/2O2 (g)=Fe2O3 (s) 　△H=－824 kJ/mol (3)氢气和氧气反应：2H2(g)+O2(g)=2H2O(l ) △H=－571.6kJ/mol 共同点：△H0，放热反应， 反应物的总能量＞生成物的总能量。 共同点：1.体系能量降低，对外部做功或释放热量 自发反应 吸热 能 吸热 不自发 自发 结论：ΔH0，反应放热有利于反应的自发进行。但焓变仅是决定反应能否自发进行的一个因素，不是唯一因素。 反应的焓变与反应方向的关系？ 一、反应焓变与反应方向 注意： （1）焓判据只能用于判断反应的方向，能否实现要看具体条件； 自发过程的体系趋向于从高能状态转变为低能状态(这时体系会对外部做功或释放热量) ，自发反应中焓变小于0，这一经验规律就是焓判据，是判断化学反应进行方向的判据之一。 （2）焓判据只判断一定条件化学反应能否自发进行， 与化学反应速率无关； （3）反应焓变是反应能否自发进行的一个因素， 但不是唯一