五年级-月津国小首页.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT 10 臺南市鹽水區月津國民小學 103學年度第2學期美術班教學綱要 課程名稱：探索、創作與展演I 一、教學年級：五年級 二、教學節數(分鐘)：星期一，每週 2節(每節40分鐘，共 80 分鐘) 三、授課教師：陳婉芝老師 四、教學目標及對應能力指標： 教學目標 對應能力指標 (一) 能自主而又深入的構思創作主題，發揮想像力與專業能力，呈現精緻的創作成果 (二) 能以客觀分析、了解藝術內涵的積極態度接觸藝術與文化，進而尊重、愛惜藝術文化。 (三) 能結合屬於視覺內涵的相關題材，從藝術本位的角度思考，展現人性關懷的層面。 1-1探索美術表現的動機與內涵，並選擇題材、構思內容。 2-1熟悉平面、立體或數位等表現媒材，運用色、面、線、空間等視覺元素。 2-2比較不同藝術品的形式、媒材、內容與表現技法。 3-1參與生活中各種鄉土文物、傳統藝術及生活藝術等活動，並能表達其人文關懷的意義。 3-2記錄藝術創作的想法與規畫過程，並發表及分享成果。 五、教材大綱與進度： 週 次 日期 單元主題 教 學 內 容 備 註（節） 類別 媒材 技法 教 學 要 點 三 2/24-2/28 我的同學 素描 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 能觀察同學的長相特徵，同學在上課的情形，將最真誠的表情和特徵用畫筆畫出來。 0 四 3/1-3/7 我的同學 素描 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 能觀察同學的長相特徵，同學在上課的情形，將最真誠的表情和特徵用畫筆畫出來。 2 五 3/8-3/14 我的同學 素描 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 能觀察同學的長相特徵，同學在上課的情形，將最真誠的表情和特徵用畫筆畫出來。 2 六 3/15-3/21 抓住那道光 素描 素描紙、鉛筆 運筆練習 鼓勵學生多觀察實物，找出物體的光源並嘗試畫下來，以求表現主題的立體感。 2 七 3/22-3/28 抓住那道光 素描 素描紙、鉛筆 運筆練習 鼓勵學生多觀察實物，找出物體的光源並嘗試畫下來，以求表現主題的立體感。 2 八 3/29-4/4 抓住那道光 素描 素描紙、鉛筆 運筆練習 鼓勵學生多觀察實物，找出物體的光源並嘗試畫下來，以求表現主題的立體感。 2 九 4/5-4/11 抓住那道光 素描 素描紙、鉛筆 運筆練習 鼓勵學生多觀察實物，找出物體的光源並嘗試畫下來，以求表現主題的立體感。 0 十 4/12-4/18 鄉土風情畫 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 鼓勵學生觀察生活周遭有那些令自己印象深刻、具有鄉土代表的風景一隅，蒐集資料，並在課堂發表，最後進行創作。 2 十一 4/19-4/25 鄉土風情畫 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 鼓勵學生觀察生活周遭有那些令自己印象深刻、具有鄉土代表的風景一隅，蒐集資料，並在課堂發表，最後進行創作。 2 十二 4/26-5/2 鄉土風情畫 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 鼓勵學生觀察生活周遭有那些令自己印象深刻、具有鄉土代表的風景一隅，蒐集資料，並在課堂發表，最後進行創作。 2 十三 5/3-5/9 鄉土風情畫 水彩 水.顏料、蠟筆 彩繪.平塗、渲染 鼓勵學生觀察生活周遭有那些令自己印象深刻、具有鄉土代表的風景一隅，蒐集資料，並在課堂發表，最後進行創作。 2 十四 5/10-5/16 墨趣叢生 水墨 水、墨汁、宣紙鉛筆、紙 速寫 皴法、 渲染、 觀察並速寫校園中的樹木。練習水墨的基本皴法、能練習渲染的表現方法 2 十五 5/17-5/23 墨趣叢生 水墨 水、墨汁、宣紙鉛筆、紙 速寫 皴法、 渲染、 觀察並速寫校園中的樹木。練習水墨的基本皴法、能練習渲染的表現方法 2 十六 5/24-5/30 墨趣叢生 水墨 水、墨汁、宣紙鉛筆、紙 速寫 皴法、 渲染、 觀察並速寫校園中的樹木。練習水墨的基本皴法、能練習渲染的表現方法 2 十七 5/31-6/6 墨趣叢生 水墨 水、墨汁、宣紙鉛筆、紙 速寫 皴法、 渲染、 觀察並速寫校園中的樹木。練習水墨的基本皴法、能練習渲染的表現方法 2 十八 6/7-6/13 猜猜我在哪 平面設計 水、彩繪用具、水彩紙 平塗、拼貼 發揮創意，把主題用不同的線條和幾何圖形組合。 2 十九 6/14-6/20 猜猜我在哪 平面設計 水、彩繪用具、水彩紙 平塗、拼貼 發揮創意，把主題用不同的線條和幾何圖形組合。 2 二十 6/21-6/27 猜猜我在哪 平面設計 水、彩繪用具、水彩紙 平塗、拼貼 發揮創意，把主題用不同的線條和幾何圖形組合。 2 二十 一 6/28-6/30 猜猜我在哪 平面設計 水、彩繪用具、水彩紙 平塗、拼貼 發揮創意，把主題用不同的線條和幾何圖形組合。 2 共計 34節 六、教學方式： 教學方式