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修辞技巧(按高考考查频率排序) 比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、反复、设问。考查最多的是比喻、拟人、排比。 比喻,能使抽象的事物形象、具体,使深奥的道理变得浅显易懂。 拟人,给物赋予人的形态情感,描写生动形象,表意丰富。 排比,能强烈表达思想感情。议论,能增加语势,说理更透彻;抒情,可淋漓尽致。 夸张,烘托气氛,增强感染力,增强联想,揭示本质,给人以启示。 反问,强调语气,语气强烈,强化情感。 设问,自问自答,提出问题,引发读者的思考。 知识汇总 知识3:常见表现手法与技巧 * 布局谋篇技巧(按高考考查频率排序) →承上启下 →总领全文 →引起下文 →过渡自然 →前后呼应 →伏笔照应 →制造悬念 →照应开头 →总结上文 →卒章显志 →详略主次。 知识汇总 知识3:常见表现手法与技巧 * 高考散文阅读 常见题型解题思路 * 题型一:局部内容作用分析题解题思路 1.明确所处位置:  审清题干,看所处位置(开头、结尾等),联系上下文思考。 2.考虑在结构上的作用:  过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。 3.考虑在内容上的作用:  ⑴对局部内容及全文主旨(或作者情感态度)表达上的作用。  ⑵有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。 4.分要点答题。 * 答题要点:? 1. 文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。? 2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。? 3. 文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。 * 答题模式: 1、结构上:(注意要具体) 2、内容上:强调表达效果(注意 结合文章主旨) * ?P193例二: 《耽在磁器口的光阴》   1:分析开头第一自然段在全文结构中的作用。 2:文章第三段在结构上有什么作用? 3:分析结尾一段在全文中的作用。 * 答题两步走: 1.表层意思:   揣摩、明确语言片断所运用的手法技巧及其所表达出来的内容。 2.深层意蕴:   体味语言运用所产生的效果、所要达到的目的及对全文主旨或作者情感态度表达所起的作用。 题型二:手法技巧鉴赏题解题思路 * 这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓之情,当祖国需要的时候,他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛,从普通居民到各业主、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃捐助,表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。(节选自2003全国卷《乡土情结》)?   问:本文第四段(即上文)写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关。请你结合情节,分析这样写的作用和好处。 * 答:把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识,丰富并深化了乡土情结的涵义。具体说明了乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。既照应了开头,也使本文的主题得到深化。 * 《雪》 请分析文章第二段画线句子的表达特色。 “呼啸了一夜的北风不知戛然而止,空气清新如琼浆,天气文静如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板桥,无一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立着,黑得可爱。” 答案: ①运用了比喻,拟人的修辞手法。描写生动形象, ②给我们描绘出一幅作者想象中的深山雪景图; ③表达了作者既诧异又惊喜的情感。 * 1、通过语法分析明确句意:除了对命数的 敬畏外,对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露,我都持抱敬畏之心。 2、利用同义互解规律寻找对应语句 这句话提醒人们要遵循规则、顺应自然。 即要遵循生命之规则,不透支生命,珍惜生命; 在强大的自然力面前要采取顺应的生存策略, 对自然抱有敬畏之心。 * 1.解题基本方法: ⑴据上下文语境确定语句基本内容或含义。 ①明确位置——注意段首、段尾、过渡句; ②理清行文的思路层次; ⑵联系主旨,揣摩并揭示语句的深层内涵。 ①考虑局部与整体的联系。 ②表达出与中心相关的某一情感或态度倾向。 ③写景句一般要考虑所抒发的感情。 题型四:语句含意理解阐释题解题思路 * ⑶抓住关键词语揣摩分析。  句中关键词语通常是动词、形容词,揣摩句子中的关键词语,可以快速把握句意。 ⑷通过修辞分析把

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