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管理科学系 电子商务 年级: 2013 学生院系: 管理科学系 专业: 电子商务 最少要求学分: 140 学制/学位 四年制，管理学学士 根据学校关于修订教学计划的总体原则，即“优化课程结构、强化实践创新能力、突出个性培养、均衡课程安排、规 范课程管理”，按照电子商务学科的专业性质特点，以及有利于学生核心竞争力的培养 , 从宏观上对教学计划进行作了一 系列调整。 1.坚持“宽口径、厚基础、多样化”的人才培养模式，兼顾“学术研究型”和“应用复合型”不同培养方向设计更加 多样、灵活和开放的课程模块系列。学生入学后至二年级第一学期按专业大类培养，二年级第二学期开始，根据学生个人 意愿和成绩要求实行分类培养。特别地，本次教学计划的修订针对之前课程体系模块不清晰，培养方向不明确，以及应用 型课程和研究型课程比例不均衡的情况进行了合理调整。 2.从人才培养目标和整体课程体系出发，理清课程知识点之间关系、精简教学内容，优化课程结构。课程结构分为“公 修订说明 共基本课程”、“通识教育课程”、“学科通修课程”、“专业方向课程”、“其他教学环节”五种类型。首先，为了让 课程的模块更加清晰，按照“研究型”课程以及“应用型”课程的分类方法，在此次修订过程中对每门课程进行了重新评 估和定位，鉴别每门课程所属的类型，以便学生可以更好的选择相关课程；其次，针对两类型课程比例不均衡的情况，按 照课程的具体内容对课程类型进行了适当的调整，并扩充了部分新课程，使得课程体系结构更加合理，培养方向更加明确； 3.电子商务是一门理论性和实践性很强的学科，基于该特点，需要激发学生学习兴趣、学习热情，为了满足学生对今 后发展方向的具体要求，设计了 “学术研究型”和“应用复合型”两大模块的课程体系。专业方向性课程必须修满41学分， 给学生选课提供了更大的自由度，能更好的激发学生的学习兴趣、学习热情。本次修订还依据每门课程的内容以及与整个 知识体系的相关性等因素对课程学分进行了合理调整，使得学分的分配上更加合理，有利于精简教学内容，优化课程结构。 工商管理类培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、管理能力强、政 治水平和职业道德等综合素质高的工商管理学科的专门人才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相 关部门的实际工作。 电子商务专业是一个年轻而充满活力的专业，它是伴随着国民经济中电子商务的蓬勃发展而成长起来。电子商务专业 是为了适应网络经济发展对于电子商务专业人才的需求而设立的，专业办学定位为综合型电子商务专业人才，以满足当今 网络信息时代蓬勃发展的电子商务行业对人才的需求。本专业是融计算机科学、市场营销学、管理学、法学和现代物流于 一体的新型交叉学科，主要研究计算机和网络技术特别是互联网技术在商务活动中的应用现实，结合管理的实际需要，为 企业和事业单位培养能够提供一体化的商务和技术的解决方案的综合性人才。本专业要求学生具备扎实的经济和管理的基 础理论知识，从而能够根据管理实践的要求，从经济和管理的角度，以应用定量的方法和信息技术为基础，综合应用电子 商务的理论技术，为管理实践提供基于网络平台的商务和技术解决方案。具体来讲,电子商务专业本科教学着眼于培养学生 以下方面的素质： 1.具备必要的数学、计算机、电子商务、经济学、管理学的基本思想、理论和知识； 2.具有开展电子商务业务的基本能力； 3.具有一定的基础科学研究能力和较强的分析解决实际问题的能力； 4.精通以计算机技术为主的电子商务技术，掌握其最新进展，同时具备足够的现代商务知识，善于理解商务需求，并 培养目标与 能够以最有效的技术手段予以实施； 规格要求 5.具有前瞻性思维，了解电子商务全局以及不同行业、不同模式的电子商务理论与应用，能够从战略上分析和把握其 发展特点和趋势。本专业面向企业