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高校图书馆读书会活动之剖析 　　摘要：本文通过对国内外读书会历史与发展的回顾，以及对高校图书馆教辅职能与馆藏资源利用情况分析，以培养学生良好阅读习惯与自学能力为出发点提出了应该在高校图书馆广泛开展读书会活动的观点。笔者认为读书会活动不仅丰富了高校图书馆的阅读活动内容，而且作为一种有益于学生个人成长的机制长期存在也是非常必要的。 　　关键词：读书会；图书馆；资源利用 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）39-0161-02 　　高校图书馆作为高校教书育人的教辅单位，应不遗余力地发挥自己的作用，做好教学科研辅助工作。而当今图书馆的职能主要体现在为教师教学科研和学生学习提供图书借阅、资料查找等方面。教师和学生的图书借阅主要以个人为单位。由于学生个人知识结构和认知能力的局限，很多有益于学生学习和成长的书籍都未能得到全面有效的阅读，甚至有一部分经典著作无人问津，从一方面来说图书馆的资源也未能得到充分利用。因此，笔者认为图书馆有必要开展丰富多样的读书活动，其中最重要的一个方式就是成立读书会。读书会旨在培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，一方面也是对学生自学能力的培养，不但有益于他们大学学业的完成，也有益于他们在大学期间正确的人格和价值观的形成。 　　一、关于读书会的介绍 　　1.读书会概念介绍。依据瑞典官方的成人教育公告（Adult Education Proc-lamation）的解释，读书会是指一群朋友根据事先确定的题目或议题，共同进行的有方法、有组织的学习[1]。可见读书会是由一群具有共同兴趣的人参与的互动形态的阅读。通过组织者的刺激讨论，参与者互相讨论，达到对书籍深刻的理解并相互启发。通过读书会的讨论，参与者可以培养其交流、思辨的方法与技巧，在学习和讨论的过程中享受知识和思想的成长带给人们的乐趣。 　　2.国外读书会发展与现状。（1）美国公共图书馆读书会介绍，17世纪中叶Anne Hutchinson成立了美国第一个读书会。之后的几百年间，美国的各种机构（包括出版公司、图书馆、学校等）和个人团体纷纷开展了各种形式的读书会。主要方式有面对面读书会、网络读书会和电视读书会三种类型。主题涵盖哲学、科学、社会民主、自学辅导、特色团会（如女权读书会）等。2002年美国的盖洛普民意测验[2]（Gallup Poll）报道，大约6%的美国居民也就是一千多万人都是读书会成员。这些读书会在美国的平面教育和社会阅读中发挥了重要的作用。其宗旨是充分利用自身资源服务更多读者、支持全民阅读、发挥馆藏价值。（2）瑞典读书会，1902年，瑞典人Oscar Olsson在瑞典南部的隆得（Lund）创立了一个读书会，该读书会被视为第一个现代读书会。瑞典读书会得到了政府的充分支持，此后快速发展。到2008年，读书会数量约为2815万个，参加人数约200万人[3]。（3）日本联合读书会，日本公共图书馆大力组织和支持各类读书会。其中，发源于福井县的联合读书会作为一种个人自由阅读与集体交流阅读相结合的读书形式，表现得尤为突出。读书会选定某一种书，会员自行阅读，然后在每月举行的座谈会上交流阅读体会，并鼓励不同的观点相互争论。联合读书会的活动形式有自行阅读、集体座谈、演讲会、作品朗读会和文学散步等，给民众提供了多种选择[4]。 　　二、国内高校应借鉴读书会模式 　　笔者认为，读书会是一项能提高读者阅读兴趣、拓展读者阅读深度和广度以及提高图书馆馆藏资源利用率的非常有益的活动。 　　1.国内高校图书馆藏资源利用现状与问题。在国家对教育事业的大力扶持下，各个高校都非常重视图书馆的建设。图书馆的馆藏资源也是注重全面发展，从哲学、社会科学、文学历史、自然科学到工具书、期刊、报纸等资源，可谓无所不包，是一座真正的知识宝库。但笔者发现很多阅览室都读者寥寥，像经典阅览室这种集结了各种经典系列书籍的地方，读者更是少之又少。相对而言，流通部门的图书借阅量会比较大，但都是学生以个人为单位进行的借阅活动，很多学生都是以兴趣为出发点进行借阅，由于个人知识结构的不完善，可能对所借阅资源的利用深度并不高。更有相当一部分的学生把图书馆纯粹当作上自习的地方，而忽略了图书馆的借阅功能，导致图书馆资源的闲置浪费。 　　2.如何利用高校图书馆藏资源的思考。笔者认为，高校图书馆一直是高等教育中不可或缺的重要一环，是除了课堂之外，学校实现再教育和学生自学的重要场所。学生利用图书馆资源学习多以自学为主，以个体学习为特点。然而单个学生的知识面有限，因此利用文献资源的深度有限，且缺乏有益的引导。读书会作为一个团体活动，能集合团体内所有成员的知识和能力，就大家共同感兴趣的书籍、命题或文化现象进行探讨。这样不仅可以拓宽学生的思维，加深探讨的深度，而且能使学