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高校作弊现象剖析 　　考试作弊，可以说现在已成了一种社会风气，对待考试作弊被抓出来的同学不能一味的批评、指责。作为一名教育工作者，我们需要引起深深的反思。有这样一句话，大学生通过大学阶段的培养，使其思想自由，观念正确，走出社会后，对社会风气进行净化，然而现实恰恰相反，学生还没走出社会，就被社会同化，甚至出现了有考试的地方就有作弊行为，它严重的影响了学生的成长。对学生作弊行为进行分析研究，并研讨出相应的策略，已成了当务之急。 　　 　　一、作弊的主客体表现形式 　　 　　(一)主动作弊 　　主动作弊是指考生本人在没有别人的帮助下考试作弊的行为，其考试结果对考生有一定的利害关系。主要有以下几种形式。 　　1、夹带资料，其形式有纸条、存储器等。为了避免监考老师发现，有的考生将考试答案缩印到原件比例的35％左右，叠成细条揣在袖口里，抄袭时垫在试卷下面。这是闭卷考试常用的作弊方式，采取闭卷考试的科目一般是必修课。还有的学生在考前将猜测的题目答案写在课桌上，有时候监考老师也注意不到。此外，有些学生在手腕上、大腿上或桌子上、墙角处写下一些常用而又易混淆的知识要点、难点，趁监考不注意或发卷、交卷时“浑水摸鱼”，往往成功率较高。 　　2、偷看、抄袭他人试卷。瞄前后左右同学的答案是传统的抄袭方式。当学生考试遇到不会回答的问题时，先瞄准监考老师，趁监考老师没注意到自己，再瞻前顾后、左顾右盼，从周围同学的试卷上获取他认为有用的信息，即使被监考教师发现了，也因没有被抓住确凿的证据而逍遥法外。 　　(二)被动作弊 　　被动作弊是指帮助别人作弊，考试结果与本人无关的行为。替考是被动作弊的主要表现形式。代替别人考试，对于一些高年级的学生和即将毕业的大四学生来说，有些科目比如高数和英语，反复考了几次都不过，他们会使出最后一招――找人替考。方法很简单，做个假的考试证或者学生证，可以轻而易举避开监考老师的检查。毕竟是校内考试，学校不会如大学英语四、六级监的那么严格。也可以说代考是“江郎才尽”时才使用的方法，如果能用前面的作弊方式通过考试，就不可能再出此下策。尽管各高校对代考者与被代考者处罚得比较重，但比现象时有出现。 　　(三)主被动互作作弊 　　主被动互作作弊是指考生本人为了获得较好的考试成绩，邀请他人帮忙。他人因情感、利益等关系而协助考生的行为。主要有以下几种形式。 　　1、传递答案。在监考老师监得不是很严的条件下。大学生会事先安排别人给准备答案，往往能够得逞。比如某些同学在考试中途借故去厕所，实则找答案去了。因为谁也不知道会考什么，学生会在考试一开始就将试题誊抄出来，然后掷给窗户外面接应的同学。外面的同学赶快给准备答案，大约时间差不多了，考试的学生再借故出去取答案，假装肚子疼一般不会引起监考老师怀疑。 　　利用手机和耳麦接收答案，则是利用高科技手段作弊。座位相邻或关系要好的几个学生，在考试前便结成同盟，事先预定好作弊手段，点头yes、摇头no，判断题自然轻而易举就能搞定，“A、B、C、D”等也可以通过不同的手指头解决掉，遇上了填空题、简答题、论述题等，显然简单的手势已无能为力了，就“飞鸽传书”――传纸条。 　　2、交换试卷。一些胆大妄为者，交换整张考卷，或者一个人做两份试卷。或者趁监考老师不注意，交换试卷抄袭，然后再伺机交换回来。 　　3、为他人抄袭提供方便。为他人抄袭提供方便就是按事先约定好的，当他人需要抄袭试卷时，将自己试卷故意举起或放在身子的一侧，使试卷进入抄袭者的视野。 　　4、暗示抄袭。在考场上利用手势和形体动作暗示答案这种手段一般利用在判断题、选择题等答案容易表示的试题上。 　　5、利用手机等现代通讯工具作弊。随着社会的发展和进步，科技水平大大提高，学生作弊的手段也得到了相应的发展，逐步走向高科技、智能化。往往是学习成绩差的同学，事先与学习成绩好的同学约定，让成绩好的同学提前十几分钟交卷，然后再用手机，把选择题依顺序按A为1，B为2……地传给考场内的难友，“一切尽在不言中”，一次振动，试卷上的选择题的答案就全有了，这种方法常用于考试题多为选择题(如英语)等考试。如果直接用手机联络，那么填空、问答题也易如反掌。也有利用掌上电脑、文曲星等输入有关考试资料，考试时借口看时间，趁机偷看。 　　 　　二、大学生作弊的内在原因分析 　　 　　(一)功利化思想作祟 　　部分家长文化水平较低，心理素质较差，有急功近利思想、面子观点。望子成龙心切，往往对孩子有过高的要求，这样会使大学生为了谋取高分，讨家长欢心，又不想刻苦努力，就只有走“作弊”的捷径。同时大学生家长并不严格反对子女作弊，反而经常向子女灌输很多世俗思想、功利思想，便利大学生容易产生作弊的心理。他们有的对成绩很在乎，想取得更好的成绩；有的为了能得到奖学金、