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近五年对外汉语教学资源发展状况剖析 　　摘要：随着汉语国际教育事业的发展，多个国家孔子学院的建立，市场上不仅大量出现了汉语教材教辅、汉语读物和汉语水平考试用书等纸质化汉语资源，而且也不断创新发售了基于现代技术的多媒体技术软件。结合前人对于对外汉语教材的发展分析，再整合目前市场上已有的教学资源，概括出2009年至今对外汉语资源的发展状况，为以后汉语资源研究和开发提供有价值的信息。 　　关键词：汉语 资源 发展 状况 　　0引言 　　改革开放以来，汉语国际教育事业发展迅速。据国家汉办统计，截至2014年底，全球已有127个国家和地区，开办了476所孔子学院和851个中小学孔子课堂。[1]海外学习汉语人数由2005年近2500万人增加到现在1亿多人，同时许多国家汉语学习人数还在以50%甚至更高幅度增加。 汉语的持续升温，不仅让汉语水平考试（HSK）变得火爆，同时也带动了汉语教材更新、汉语读物出版事业的繁荣和汉语学习软件开发事业的发展。本文将从对外汉语教学纸质资源出版和数字化资源开发两方面展开分析研究，一方面选取了国内在对外汉语教学方面有代表性的出版社――北京语言大学出版社和北京大学出版社，全面调研两大出版社从2009年1月到2014年11月间出版的对外汉语教材教辅，另一方面选取了当下流行的移动载体――Iphone，分析了解Iphone App中汉语学习软件的发展状况。 　　1纸质汉语教学资源的发展 　　通过统计分析北京语言大学出版社和北京大学出版社2009年至今出版的汉语教材和教辅，我们发现市场上以语言技能类教材和汉语学习教辅为主。同时为了更好展示中国文化和便于学习者更好更牢固地掌握汉语知识，教材的体例也在慢慢发生变化。 　　1.1纸质资源的数据分 　　1.1.1主要倾向于语言技能类教材和教辅的开发 　　语言技能类教材 　　语言技能类教材包括综合技能训练和专项技能训练教材，综合技能教材是包括听说读写的综合性教材，而专项技能训练教材是指口语、听力、阅读、写作和翻译等专项技能教材。 　　根据笔者的统计分析，北京大学出版社出版的综合技能训练教材和专项技能训练教材所占比例分别为57.6%和42.4%，而北京语言大学出版社的综合技能训练教材和专项技能训练教材所占比例分别为52.6%和47.4%。比较分析北京语言大学出版社和北京大学出版社两种教材所占的比例，我们发现两个出版社的综合技能训练教材不仅所占比重略大，分别为57.6%和52.6%，超过了一半，而且以汉语水平、国籍和专项技能训练为依据进行划分，出版适合当地年龄、汉语水平和汉语需求的系列性教材为主。北京大学出版社的综合技能教材主要是依据汉语水平考试等级或者初中高的级别研发出版，如北京大学出版社的《博雅汉语》、《汉语天天读》和《走进中国》等。而北京语言大学出版社的综合技能教材不仅依据程度等级还根据学习者母语的不同研发了不同语言版本的汉语教材，即按即照各国汉语学习者的需求翻译成适合该国学习者学习的语言教材，如北京语言大学出版社的《新实用汉语课本》、《轻松学中文》、《汉语乐园》和《汉语教程》等。 　　而在专项技能训练教材中，通过统计分析北京语言大学出版社和北京大学出版社，笔者发现两个出版社都以口语教材为主，分别占专项技能训练教材中的32%和29%，其次是听力教材，分别占专项技能训练教材中的31%和27%，发现两个出版社都侧重于对“听”和“说”两类教材的开发，更强调语言技能的实用性。 　　教辅 　　根据笔者的统计分析，北京语言大学出版社和北京大学出版社在2009年至今的对外汉语出版物中，教辅分别占总出版物的38%和31%，比重较大，表现出两个出版社对教辅资源开发的重视程度较高。 　　通过对教辅的进一步分类和分析，我们发现教辅是以HSK考试辅导书和语言技能类教材的配套辅导书两类为主，北京语言大学出版社的HSK考试辅导书和语言技能类教材的配套辅导书所占比例分别为28.9%和71.1%。语言技能类教材的配套辅导书的比例远远大于HSK考试辅导书，主要包括了翻译成多国语言的系列性教材所配套的教师用书、活动手册、多媒体光盘和练习册。表现出该出版社以语言为基础，针对不同国家设计出相应的教材和与之配套的教辅。而北京大学出版社与北京语言大学出版社正好相反，HSK考试辅导书所占比例较大，为78.7%，语言技能类教材的配套辅导书所占比例为21.3%。从这个构成比例可以发现，北京大学出版社更加重视HSK相关考试用书的研发出版，出版了HSK1级到HSK6级真题和模拟题综合讲解用书，以及口试、写作、汉字和阅读理解等专项讲解分析用书，体现出教辅的开发满足了市场的需求，注重了实用性。 　　1.1.2教材更加注重对传统文化的展示 　　2009年至今汉语教材越来越趋向于中国文化层面，一方面继续延续