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小学语文国培研修总结 小学语文国培研修总结 20ｘｘ年8月10日我有幸成为（20ｘｘ）“国培计划”——小学语文西部农村骨干教师（置换脱产研修）培训班的一员。带着一份向往，带着一份激动，我来到宁夏大学的大门。从秋走到冬，在这里，咱们一群小学语文人度过了难忘的三个月学习时光。 三个月，90天，时间在飞逝，宽敞明亮的教室闪动的是咱们如饥似渴的眼神，弯曲的石阶留下的是咱们奋力攀爬的身影，影子学校是咱们彰显理念的课堂。我惊叹于传授的学问渊博，专家的高屋建瓴，示范教学的精彩无限……我细细倾听，紧张考虑。厚厚的两大本笔记，每天的学习感悟与反思，记录下我三个月研修生活的点点滴滴。我惊喜，我致力，我成长。上面就将这三个月的培训总结如下： 一、理论研修：倾听专题讲座，丰富理论知识，学习中提升 “问渠那得清多么，为有源泉活水来。”理论研修阶段，采用了倾听专家讲座，组织学员交流探讨，写心得领会等方式学习。教育名家们高屋建瓴、非常实用、可操作性强的生动讲座为咱们的教育理论注入了源头活水。我深深地被专家传授们对教育教学中的许多精辟见解所折服，他们对小学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。理论学习，使我失去情感的熏陶和精神的享用，让我经历了一次思维的洗礼，享用了一顿丰硕的精神文明大餐。 无理论研修阶段，我认真参加培训学习，踊跃参与国培学员班学习交流活动，其间收获不少，感触颇多，享用了快乐，也感到了一些迷茫来培训咱们的专家来自大江南北，讲课风格各异，观点理念炯同，仁者见仁、智者见智，但都有很高深的学术造诣和人文素养。听他们内容深刻独到、浅显易懂、旁证博引、紧扣主题、发人深省、生动风趣的讲座，与他们交流对话，就像是享用一顿色香味俱全的精神大餐，让人回味无量！听专家们的专题讲座，一方面让我感到快乐，感悟到不少做人处事的道理，在思维理念上遭到很大的冲击，在精神上接受了又一次崇高的洗礼，我感遭到一种说不出的自由与轻松，呼吸到了一股专制、自由、开放、谐和的、充满人文关心与浓浓的学术钻研氛围的清爽空气。另一方面也让我感到一种史无前例的压力，这种压力来自我的无知，原来我是如许的与事实心心相印，我每天给先生讲素质教育，却似乎离它越来越远。我感到了本人原来居然是如此的渺小，如此的无所不知。原来知识的海洋是如此广阔无际，而我原来是这般肤浅啊！ 二、影子研修：教学观摩与实践，走进一线课堂，感悟中提高 要想给先生一碗水你必须有一桶水，如今的一桶水已经不能满足须要，咱们要给孩子们注入源头活水，这就需求咱们始终地学习，始终地总结，始终地反思，及时将本人的经验记录上去。20ｘｘ年10月20日至11月7日，我在唐徕回民小学参加了“国培计划”小学语文置换脱产研修班第二阶段“影子研修”培训学习。 在影子研修培训学习阶段，自己严厉恪守培训学习纪律，认真制订影子研修个人学习计划并付诸实施，踊跃自动争取指点教师的指点，谦虚请教、盲目沟通并接受指点与检查，认真完成各项培训学习指标任务。在半个月的研修过程中，我带着国培第一阶段理论学习的收获与困惑走唐徕回小，走进充满生命灵动的课堂教室，走进耕耘在课改一线教师之中，走进先生生活学习和文本解读之中。半个月的学习时间里，我与影子指点老师真挚沟通、谦虚求教、不耻下问，一直以认真、踊跃的态度和饱满的热情参与研修学习活动。经过观摩教师们的随堂课、展示课和同课异构课堂、晨诵活动，我感遭到了唐徕回小教学模式的新鲜和高效，真正做到了新课程的改革，真正做到了以先生为主体，教师为主导的要求。半个月来，我认真听课并做好记录，及时将本人的成绩与困惑向影子老师请教；在学习中，我踊跃参加各类教育教学研究、教学交流等实践活动，自动参与，自动发言，及时整顿听课和讲座材料并写好影子研修培训学习心得领会、学习反思。 影子研修作为一种自我完善与发展的途径，让我懂得了只要始终地为本人充电，才能顺应古代化的教学模式；学会了享用教育，收获快乐，在实践中考虑，外举动中钻研，在钻研中反思，在反思中总结；让我在学习培训中实现了业余知识的拓展与更新，学到了更多的古代教育技术和学科课程整合使用、课程与教学论、教师业余发展、人文素养等方面的知识，对课程改革、新课程标准、新教材实施、课程资源开发、教学科研、教学评价等有了全新的意识理解。在影子教师的指点下，我进一步学习积攒了课堂教学过程的组织与监控能力、课堂教学话动的实施能力、教学活动的设计能力、教学反思能力。经过学习和反思，我意识到将来教育需求科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师。学习、考虑背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻认识到本人所肩负的责任。这些收获对我今后的教学和业余发展有很大协助。经过一系列的学习、活动，