幼儿行为地观察报告与分析.pptVIP

幼儿行为的观察、记录与分析 ——成为一名真正的观察者 王 浩 宁波大学 一、幼儿的行为 （一）行为 行为是指人在主客观因素影响下而产生的外部（外显）活动。 （二）幼儿的行为 幼儿的行为是指幼儿在主客观因素影响下而产生的外部（外显）活动。 二、观察与观察法 三、为何要对幼儿进行观察 （一）观察的必要性 3、指向材料与环境层面 可以理解自己的教育行为，省察教育行为背后的观念。例如课程观、活动观、儿童观、教育观念等等。 可以体验自己的情感与感受自己的态度，即自己对待幼儿、对自己、对同事、对教学内容、对环境等的情感与态度等。 （二）观察的重要性 1、观察能使教师以儿童的视角来理解儿童，以开放的心态、宽容的情怀对待儿童，真正做到尊重儿童与信任儿童，以儿童为中心，促进每个儿童富有个性的成长与发展。 孩子是一本书，是一本丰富多彩的书，是成人永远读不完、读不透的书；也是一个永远也猜不透的谜语，更有可能是一道让人驻足而无限留恋的风景。 看一看孩子表现了什么；听一听孩子在说什么；猜一猜孩子在想什么，尽可能用孩子的眼光看世界，用孩子的心灵感知世界，用孩子的语言表达世界。由此孩子会帮助你加深对这个世界的重新理解与再认识，也包含对自己的重新理解与再认识。 2、