韩语被动句习得偏误及原因剖析.docVIP

韩语被动句习得偏误及原因剖析 　　【摘 要】本文在问卷调查的基础上，对韩语专业的学生学习和使用韩语被动句过程中的错误进行统计分析，总结归纳出学生在习得韩语被动句过程中常见错误，对其进行了分析。为如何进行韩语被动句教学提供有力依据。 　　【关键词】韩语被动句；语际干扰 　　1. 引言 　　被动句是韩语中一个很重要的语法现象，对中国学习者而言是一个难点。典型的被动句源于从受影响者的角度来描述致使性事件这一事实，它表达的是受事受到外力影响而形成一种结果性状态的过程。目前关于韩语被动句的研究大多只是在理论层面或中韩被动句对比研究。而探讨课堂教学中被动句习得情况的很少。针对这一研究现状，本人以问卷调差为基础，总结归纳出学生在习得韩语被动句过程中常见错误，并对发生该错误的原因进行分析，为设计最佳教学方案提供有力的证据。 　　2. 学习和使用韩语被动句过程中的错误的统计 　　笔者在韩，汉被动句对比分析的基础上设计了一套问卷，调差学生掌握韩语被动句的情况。问卷内容包括三个部分，第一部分选择正确的助词，了解学生在被动中助词的使用情况。第二部分，根据前后文请用给出单词的适当形式填空，了解学生能否正确的判断使用被动句的情境。第三部分，将给出的中文翻译成韩语，了解学生如何用韩语来表达被动意念，看是否对韩语被动句有一个全面、清楚的认识。 　　问卷调查在武汉外语外事职业学院涉外语言学部进行。韩