2019年高考历史二轮复习 第五讲 民 国前期与后期的中国课件.pptVIP

深化历史理解 （2017?新课标全国Ⅱ卷高考?30）抗日战争胜利后，山东根据地已有农会、工会、妇女会、青年团、儿童团等中国共产党领导的群众组织，成员达404万人，占根据地总人口的27%；中共党员占总人口的1%左右，几乎村村有党员。这反映出(　　) A．革命工作的重心开始转移 B．工农武装割据局面已经形成 C．统一战线范围进一步扩大 D．国共力量对比变化趋势加强 深化历史理解 五、近代中国社会各阶层对传统文化的态度及主要原因 社会 阶层 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 主张“中学为体，西学为用”，认为中国传统文化是主体，不可动摇 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要 维新派 借用儒家思想，为我所用 封建势力强大，资产阶级弱小，康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 革命派 吸收中国传统文化精髓 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 激进派 发起了新文化运动，认为传统文化禁锢人们思想，应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表；实现资产阶级民主政治的需要 深化历史理解 六、五四新文化运动并非全盘否定传统文化 五四新文化运动的倡导者和拥护者虽然具有相当的反传统精神，但是他们并没有也不可能“全盘性的反传统”。当然我们也承认五四新文化运动是破得多，立得少，批判得多，创造得少，但是，没有创造，更不等于“全盘性的反传统”。而且就事物发展的逻辑而言，破和批判是立和创造的必要前提，正是由于有了五四新文化运动对儒学、对礼教、对中国旧的传统的猛烈批判，使人们从几千年的封建专制与迷信思想的禁锢中解放了出来，才有马克思主义在中国的迅速传播，才有新民主主义文化的确立，才有社会主义新文化的创造。因此无论从那一方面而言，我们都不能用“全盘性的反传统主义”来界定五四新文化运动的性质，说“五四”是“全盘性的反传统运动”。 ——郑大华《“五四”是全盘性的反传统运动吗——兼与林毓生教授商榷》 新视角：史学界一般认为，五四新文化运动对中国传统文化持坚决否定态度，从而造成了传统文化某种程度的断裂。材料则指出不能用“全盘性的反传统主义”来界定五四新文化运动的性质。 深化历史理解 “新文化运动的领袖们本身就是非常激烈的。他们不承认任何传统的权威和因袭的教条，礼教、自然观、社会国家制度，乃至汉字、中医、京剧等传统文化都遭到无情批判。”材料反映新文化运动重大缺陷是 A．具有形式主义的倾向 B．对权威的蔑视与挑战 C．对中国传统文化的批判 D．具有崇洋媚外的特征 中外关联 思想 项目 启蒙运动 新文化运动 不同点 时代背景 世界资本主义开始确立 旧民主主义革命末期 主要任务 反封建压迫 反帝反封建 理论体系 形成了完整的理论体系 未形成理论体系 具体影响 召唤了法国大革命 召唤了五四运动 深远影响 推动了欧美资产阶级革命的胜利 促进马克思主义广泛传播，中国革命有了新的理论指导 局限方面 思想家的思想具有唯心主义 前期没有与人民群众相结合，极端对待东西方文化 中外关联 思想 项目 启蒙运动 新文化运动 相同点 背景 封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化禁锢人民的思想 内容 都反对封建专制制度，追求政治民主制度 性质 都是资产阶级反封建的思想解放运动 作用 都批判了封建思想，都为以后的革命奠定了思想基础，具有思想启蒙作用 时空坐标★知识结构 民国前期与后期的中国 时空坐标★知识结构 民国前期与后期的中国 最新考纲★考点分布 考纲 2018 2017 2016 2015 政治 1、五四运动和中国共产党的成立 2、新民主主义革命 3、侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争 4、民国时期民族工业的曲折发展 5、新文化运动马克思主义在中国的传播 1、孙中山加强革命领导核心（2） 1、抗战时期中国共产党的统一战线政策（1） 2、抗战的影响（2） 3、人民解放军否定列强在华特权（3） 国民党一党专政（1） 1、北洋军阀统治特征（1） 2、国民政府整备持久战（1） 经济 土地革命的成果（2） 日本的经济侵略（2） 1、中共成立思想条件（1） 2、马克思主义的影响（3） 国民党“一大”《宣言》中的民族主义（1） “诗界革命”（3） 思想 深化历史理解 一、辛亥革命建立资产阶级共和国的尝试 政治上——从帝国到民国：从政治史的角度看，辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，埋葬了中国长达两千年之久的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个三权分立的资产阶级民主共和国，颁布了资产阶级性质的临时约法，这是建立资产阶级民主政治的初步尝试，具有划时代的历史意义。 社会生活上——从臣民到国民：辛亥革命使社会生活发生巨变，自由、平等、博爱的风气兴起。剪辫易服、废止缠足、废除跪拜和革除“大人”“老爷”等称号的移风易俗举措