小学数学的教学策略与方法资料.docVIP

《小学数学教学论》教案 PAGE PAGE 1 第七章 小学数学的教学策略与方法 一、教学目的 通过本章的学习，使学生： （1）理解教学策略，掌握教学策略的价值，知道构建教学策略的依据和原则； （2）掌握教学策略的基本类型； （3）理解教学方法及其教学方法多样化的含义，知道教学方法的基本类型及其特点，掌握常见的教学方法及其特点。 二、教学重点、难点 教学重点是小学数学教学方法；教学难点是小学数学的教学策略。 三、教学方法 讲授、讨论交流与阅读文献。 四、教学内容 本章主要内容： 小学数学的教学策略 小学数学教学的组织原则 小学数学教学方法 五、教学过程 §7.1 小学数学的教学策略 所谓教学策略，是指教师依据整体的教育目标、已定的教学任务和学生的特点，在具体的教学活动中，有针对性地选择与组合相关的教学内容、方法、手段、组织形式和步骤，形成具有效率意义的教学方案。 教学策略不是抽象的教学原则，而是带有一定可操作性的教学行为程序；它也不是某种教学方法，而是以一定的教学理论为指导所采用的一系列相对系统的教学方法体系。 一、小学数学教学策略的主要特点 （一）构建课堂教学策略的价值 是教师确定教学组织方法的依据； 有助于选择有效合理的教学方法； 是评价教师教学行为的一个重要依据。 （二）小学数学教学组织策略的主要特点 （1）过程的基本要素 （2）