八年级生物上册 4.1.2《传粉与受精》教案 （新版）济南版.docVIP

PAGE PAGE 6 传粉和受精 【知识目标】 1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、说出人工辅助授粉的意义。 3、概述受精的过程和概念，描述有性生殖的概念，为阐述花与果实和种子的关系打下基础。（重点） 4、知道受精是植物的一个重要的生理活动。 【教学重难点】 1、能联系生活实际，描述传粉的概念和传粉的方式。 2、能够说出受精的过程。 【教学设想】 从日常生活的现象入手，创设情境，导入新课。对于传粉的方式，可让学生自主观察与思考；通过比较传粉方式的不同，认识不同生物对环境的适应性，从而理解生物与其生存环境的相互关系。 【教学准备】 教师准备：一棵玉米植株、课件、挂图等。 学生准备：课前预习；玉米的雄花序和雌花序；尽可能搜集人工授粉的实例，按小组收集整理。 【教学方法】 通过“枣庄首届桃花节”的图片创设情境：桃园旁边建了一个养蜂场，结果今年桃的产量明显增加，为什么？引入本节课题，根据以下自主学习合作探究的步骤，先预习自学基本知识，探究相关问题；不懂的知识和问题在小组内按顺序合作讨论探究；然后进行展示点拨和知识巩固环节；最后自我检测。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 展示桃花、黄瓜花、百合花、葫芦花，提问：根据花蕊的情况看，把花分为哪两种类型？ 回忆、看书等，要给出准确、规范的答案。 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 创设情景 激发兴趣 在桃园旁边建了一个养蜂场，结果桃子的产量明显增加，为什么？ 引出并板书课题。 回答是蜜蜂帮桃树传播了花粉。 联系实际创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然引入课题。 预习自学 （1）植物开花后，成熟的花药会自动裂开，______从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上，这个过程叫做______ 。 （2）一些植物的花没有艳丽的色彩和芳香的气味，需要借助_____的协助才能进行传粉。 （3）植物传粉的方式分为_____和____两种。像鼠尾草和玉米那样，一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上的过程，就是_____；花粉落到同一朵花的柱头上的过程，就是_____，小麦、水稻、豌豆等就是进行_______传粉的植物。 （4）人工授粉是用______的方法，从雄蕊上采集花粉，再将花粉传授到_____上的技术。这一技术在_______、______和_____上具有重要的价值和广泛的用途。 （5）对玉米实施人工授粉，可以解决_______现象，使其产量提高10％左右；在大棚生产的环境中，风力和昆虫更加匮乏，对作物实施________，增产效果则更加明显。 1.请同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。 2.小组长带领组员讨论“导学问题”的答案，发挥合作精神，统一好答案。 3.记忆基础知识。（A层同学全面理解和掌握；B层同学基本理解并掌握；C层明确答案，初步理解和记忆知识）组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。 在理论上讲，只要学生能够自学的教师就不要讲，先让学生自学。学生不能自学的通过合作小组来解决，合作小组不能解决的教师才点拨。 组织学生快速的抢答，鼓励学生提取平时积累的知识，给他们表现的机会，激起竞争意识。教师始终处于“导”的状态，学生始终处于动眼、动口、动脑的参与状态。 引导探究 层层推进 1.展示：鼠尾草、荷花、桂花、枣花图片，提问它们招引昆虫的法宝是什么？ 2. 鼠尾草 花冠______ 桂花 花香______ 虫媒花 枣花 花蜜______ 3.过渡：展示一棵完整的玉米植株，玉米、柳的花的图片。提问：它们有虫媒花的三个特点吗？它们靠什么传粉呢？从玉米雌、雄花序的结构、着生位置看，有哪些特点与传粉相适应？尝试描述玉米传粉过程。 4. 花粉_____ 玉米 风媒花 花柱_____ 5.展示：自花传粉、异花传粉动态图片，让学生分辨传粉类型。 板画： 6.出示判断题：①自花传粉的植物的花一定是两性花。（ ）②两性花一定进行自花传粉。（ ）③单性花只能进行异花传粉。（ ）④进行异花传粉的植物的花一定是单性花。（ ） 7.展示：菜地里偶然长出的一棵玉米的缺粒现象和大田里不缺粒的玉米。为什么呢？ 过渡：为了弥补自然状态下的不足，人们可以采取什么方式弥补呢？ 8.展示：袁隆平和他的杂交水稻图片。总结人工授粉可控制花粉的种类和数量，以达到杂交试验或育种的目的。 9.过渡：（创设情境）我家有一棵老梨树，品种不太好，邻居家有棵优良品种的梨树，我怎么改良我家的梨树品种呢？ 回答虫媒花的特点：艳丽的花冠、