音乐教育存在问题及创新途径剖析.docVIP

音乐教育存在问题及创新途径剖析 　　一#65380;当前我国学校音乐教育中存在的问题 　　 　　1.学校音乐教学违背教育规律 　　目前,有许多学校不注重学生身心发展规律和音乐审美教育特点,在教学内容#65380;要求及教育形式等方面,均存在着较为严重的专业化倾向#65377;如现行的学校音乐教学大纲及据此编写的多种版本的音乐教材,无论在内容#65380;体例上,还是在要求上,受专业音乐艺术院校的相关影响比较深#65377;内容与要求追求全面#65380;系统,高难度,既超出学生的接受能力和在音乐方面发展的需要;各类音乐知识在体例安排上往往成条块分割状态,学生接触到的只是一些孤立的知识点而不是真正的#65380;完整的音乐#65377;同时,封闭#65380;单一#65380;死板,与音乐学科本身的创造性严重相悖#65377;在教学方法和教学形式上,轻学生参与重教师讲授;轻表现与鉴赏重知识技能;轻愉悦过程重教学的结果#65377;这种具有专业化倾向的教学模式,不利于普通音乐课程的自身价值与教学目标的实现#65377; 　　 　　2.片面理解音乐教学的价值目标 　　以音乐知识为本的传统教学观念,过分注重音乐知识的学习和技能训练,追求音乐学科的学科化#65380;专业化#65380;系统化,内容偏多#65380;偏难,使学生在应感到愉悦的学习过程中体会不到成功感,产生难学