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音乐欣赏教学初析 　　中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1033-2738（2012）05-0218-01 　　摘要：音乐欣赏是培养学生音乐审美能力的有效途径。我们通过积极多样的方法和形式，激发学生听赏音乐的兴趣，提高学生的整体音乐水平，使他们养成良好的音乐欣赏习惯。 　　关键词：音乐欣赏；课堂教学；方式方法 　　音乐是情感的艺术。它擅长表达和激发人的思想感情，通过音响的形式作用于人的情感世界，引起人们的情感共鸣，从而引发人们认识美、鉴赏美和创造美的激情。音乐教育是一种塑造“人”的工程。它通过对人的审美能力的发掘和培养，建构人的审美心理结构而达到人的心灵陶冶和人格塑造。它真正把美育作为目标，体现以审美为核心，以情感人、以美育人。而鉴于音乐所特有的自由性、模糊性和不具象性，给人们对音乐的理解与表现提供了广阔的联想与想象的空间。而音乐欣赏则最能体现音乐的这种特性。 　　音乐欣赏的过程是一种认识过程，是以听觉的感知和思维的想象相结合的特殊认识过程；是一种情感体验的过程，就是欣赏者自己的情感和音乐中所表现的情感相互交融、产生共鸣的过程；是认知作品情感内涵的心理过程，是陶冶情操、净化心灵、启迪思维、提高审美情趣的素质教育活动。其本质是一种审美训练，是对欣赏主体的审美观、审美能力、审美人格的训练。上好音乐欣赏课，则是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，丰富学生的音乐知识，