《一分耕耘》-精选课件.pptVIP

一分耕耘，一分收获！一次参赛，终生受益！ 我们不玩哥德巴赫猜想，我们让你用数学的头脑玩转全世界!? 开设数学建模培训班的目的 是数学建模研究会的活动之一。 是为参加今年9月19日举行的全国大学生数学建模竞赛的培训工作之一。 对培训成绩优秀、经研究会推荐的同学，将代表学校参加全国大学生数学建模竞赛。 为鼓励广大学生参与，对学完整个课程，并通过考核的同学，将给予2个学分。 开设数学建模培训班的目的 通过培训班的学习，使同学们增加如何应用数学知识来解决实际问题的能力，培养创新精神，提高自身综合素质，激发同学们的创造力，创新力、加强应变能力、培养团体精神和拼搏精神，活跃校园学术气氛，促进学校素质教育的发展。 培训方式 理论授课与实践上机相结合，以周五、周日晚上7：00—9：00为理论授课时间，地点在旧区和昌楼103教室，从本周开始到第17周结束；上机实践时间另定。 自学与讨论相结合，发挥团结合作精神，增强团队合作意识。由各学习小组自定时间和地点。 现有2个QQ群数学建模群）数模研究会）。 我的QQ号：254223799。 培训班要求 培训班考勤按数模研究会相关制度执行。 采用教材：使用姜启源编，《数学模型》（第三版），高教出版社2003年第3版。价格31.60元，经研究会与网上书商联系，可8.4折。需要者请课后登记找组长登记。暑假培训教材采用韩中庚编著的《数学建模方法及其应用》，高教出版社2005年6月第1版。价格31.10元，其余参考书，请自购或到图书馆借阅。 培训班要求 听课及考勤：本培训班将以培养兴趣为目的，参加竞赛为目标。兴趣是最好的老师，若中途无兴趣者可选择退出。无特殊原因旷课3次者，成绩会降一个等级，旷课5次者，将没有成绩。 培训班要求 作业要求：每次课后将会布置适当的作业，同学们应按时按量完成作业。5次不交作业将没有成绩。 考试要求：学习结束后，每人将完成一个具体的数学建模问题，并撰写数学建模论文。开卷考试，时间2周，可以2－3人合作，但需说明各人在本篇论文中所做的工作。 近期课程安排 第一讲，建立数学模型与数学建模竞赛，简单的数学建模案例分析。主要内容： 什么是数学建模，数学模型的意义，数学建模的基本方法和步骤，数学建模对能力的培养，数学建模竞赛的简介，简单数学建模的案例分析，几个思考题。 第二讲，层次分析法建模：主要内容： 层次分析法的应用领域，如何将定性问题转化为定量问题进行研究，如购买电脑，工作选择等决策问题。层次分析法的基本步骤及计算，应用案例分析（旅游目的地的选择）。布置作业。 近期课程安排 第三讲，数学软件mathematica： 软件的安装，基本概述，基本计算，图形功能，编程功能。以高等数学、线性代数的计算为主要内容，体验用数学软件来解决诸如微积分，求线性方程组等复杂而繁琐的计算步骤。布置作业。 第四讲，规划模型及优化软件lingo： 什么是规划模型，如何建立线性规划模型，如何用数学软件来求解规划模型，分析求解报告，对整数规划模型、非线性规划模型的求解。主要案例：奶制品的生产，汽车生产与原油采购等。布置作业。 近期课程安排 第五讲，规划软件winqsb的使用： 介绍qsb软件的使用方法，应用领域，它能覆盖几乎运筹学的所有内容，主要有：线性规划与整数线性规划，目标规划，决策分析，动态规划，网络模型，二次规划，排队分析，排队系统模拟，预测与线性回归，质量管理控制图，综合计划编制，存储论与控制系统，作业调度与编制工作进度表，等。 第六讲，初等方法建模： 介绍利用初等数学的方法来解决实际问题的案例。席位的公平分配，录像机的计数器作用，双层玻璃的功效，刹车距离的判断等。 全国大学生数学建模竞赛简介 全国大学生数学建模竞赛的由来 1985年美国工业与数学学会举办“美国大学生数学建模竞赛”。简称MCM　(Mathematical Contest in Modeling)。 1989年我国大学生首次开始参加MCM 1990年上海率先举办“上海市大学生数学模型竞赛” 1992年教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办了“中国大学生数学建模竞赛”。简称CUMCM（China undergraduate mathematical contest in modeling） 。它面向全国普通高校的理、工、文、医、农等本科学生，(99年起增设专科组)，于每年9月中旬的最后一个星期五开始，至下周一结束，历时三天。 创新意识?? 团队精神?? 重在参与?? 公平竞争 数学建模竞赛的参赛形式 开卷形式的通讯比赛，可以使用任意图书资料和互联网，自由的收集资料、调查研究。 由三名学生组成一队，专业不限，每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导