如何阅读人物传记(精品·公开课件).pptVIP

人物传记阅读;导：;;;;;技巧解读一：六题先看是关键。;6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　） A．吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。 B．吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。 C．吕徽之以耕种打鱼为生，茅屋草舍，怡然自处，虽然清贫其妻却有御寒办法。 D．吕徽之虽然隐居山野，但因其品质高洁，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。;本题提供的信息： 人物：吕徽之； 身份：隐士； 为人：博学多才、安贫乐道、恬淡自守… … 事件：听人作雪诗苦吟不出时笑出声来，其妻御寒。;先读第六题的好处： 初知大意，部分翻译，降低难度。 ;技巧解读二：回头读文一两遍，人、时、地、事理清楚。 人物：吕徽之、诸贵游子弟辈、先生妻、尝识面者、陈刚中治中； 时间：一日、雪晴、夜黑、又一日； 地点：庭前、家、阁……遇于道； 事件：作雪诗笑出声来，和雪字诗，和云字诗，刺船而去，捕鱼、携鱼与酒至，与陈治中共论驴故事。 ;【答案】B 【解析】“众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他”错;技巧解读三：词句找出要划线：要把第5题涉及的词语句子在文中划出，便于联系语境进行理解。;技巧解读四：实词语境很重要。 实词理解一定要联系语境。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　） A．徐至庭前　　 徐：缓慢　　 B．安可厕诸君子间　　厕：置身 C．惠之谷　　　 惠：赠送　　 D．刺船而去　　　　　刺：乘坐;D项中的“刺”字，联系全文语境来看，吕徽之是一个隐士，“耕渔以自给”，突出他的“自给”，因此他可能没有专人为他撑船，说他“乘坐”不合语境。答案应该选“D”。; 5．下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（　　） A．欲一见而不能　吾尝终日而思矣 B．先生岂其人邪　尔其无忘乃父之志 C．试问徽之先生何在　君何以知燕王 D．告以特来候谢之意 掭以尖草，不出;对比解析： A．连词，表转折，却／连词，表修饰，地 B．代词，那，那个／副词，一定，表祈使语气 C．代词，代地点，哪里／代词，代理由，什么 D．介词，拿 经过对比，答案应该选“D”。;技巧解读六：翻译看准重点词，句意通畅高分见。;翻译：一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，那家人不理睬他。;⑵治中策蹇（jiǎn）驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？” 关键词： 策:鞭打，骑着； 蹇:跛，行走困难； 布衣:代指平民百姓； 得非……乎?:固定结构，译为“莫不是……吧？”;翻译：陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看到吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕先生吧？”;检;（1）虽然才华高过世人，却没有骄傲自大的神情。（他）总是举止稳重，淡泊宁静，不喜欢结交世俗之人。 （2）虽然一条龙拨动机关，但其他七条龙不会动，寻找那龙吐铜珠的方向，就知道地震发生的方位。用已经发生的情况来检验它，完全符合，灵验如神。自从有书籍文献记录以来，还从来没有过这样的记载。 ;我家乡的吕徽之先生，隐居在群山中，他博学多才，善于诗文，问到他，没有不知道他的人，但他常常不把名声放在心上，以耕种打鱼为生。一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家）人不理睬他。于是他慢慢地走到庭堂前面，听见东边的楼阁里有一群人正在分诗韵作以雪为题材的诗。其中一个人抽到了“滕”字韵，他苦吟了很久也没有作出诗来，吕徽之不知不觉笑出了声。楼阁上那些富豪子弟们听到笑声，就让身边的随从去诘责他为什么笑。吕徽之开始不说，众人更加疑惑，亲自出来，看见吕徽之没戴帽子，穿着短褂，穿着布祙草鞋，就瞧不起他，询问他（众人）被嘲笑的原因。先生迫不得已，才说道：“我的意思是刚才作诗可以用滕王蛱蝶的典故。”众人开始感叹佩服，邀请他进阁楼去坐。先生说：“我这个样子，怎么可以置身在你们中间呢？” ;众人再三邀请，于是他才进了阁楼。众人请他写以“藤”“滕”二字为韵的咏雪诗，吕徽之就挥笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹜鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”众人又请他写“昙”字韵的咏雪诗，吕徽之又随笔写完，就走出门。众人留他，他没有答应。众人问他姓名，他也不愿意告知，众人都感到惊讶，说：“我们曾听说有一个叫吕处士的人，要见他一面却不能够，先生莫非就是那个人吗？”吕徽之答道：“我是一个庄稼人，哪里知道吕处士是个什么样的人？”赠送给他谷种，他生气地说：“我怎么能要不义之财呢？”一定要付钱，撑着船走了。这些人就让人远远地尾随在吕徽之的后面，道路非常偏