一带一路教育共同体构建研究与实践.docVIP

“一带一路”教育共同体的构建研究与实践 　　【摘 要】本文以柳州职业教育国际化办学探索为例，论述地方职业院校在实施“伴随企业走出去”过程中，通过深化和拓展面向国际化发展的校企合作，提升职业教育办学水平和社会服务能力，进而构建具有区域特色的“一带一路”教育共同体，提出“一带一路”教育共同体视角下人才培养机制的构建思路：以共商谋求同向发展诉求，建立“政校企双边三方”协同育人机制；以共建探寻人才培养模式，构建“三维立体递进式”人才培养体系；以共赢积累持续竞争优势，培育“具有先行优势”的核心竞争力。 　　【关键词】“一带一路” 教育共同体 构建 实践 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）06C-0087-03 　　“一带一路”建设是构建我国开放型经济新体系的顶层设计，是中国为世界提供的一项充满东方智慧、实现共同繁荣发展的方案，是构建人类命运共同体的伟大探索。其核心原则就是“共商、共建、共享”。在此背景下，中国企业大力实施“走出去”战略，企业“走出去”亟需大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的技能型人才。中国职业教育伴随企业走出去，探索实践政校企协同的合作共同体，深入研究和实践合作共同体之下的人才培养模式，使产业和学校教育教学互相融入结合，积极实践“工学结合、产教融合”人才培养机制，提升职业教育服务企业发展的