《政治经济学-中央财经大学》课件.ppt

第二章商品和价值 ——劳动价值论 ???请问： 你了解马克思劳动价值论的内容吗？ 你知道目前阶段国内对待劳动价值论的态度吗？????? 反对劳动价值论的几种观点 1、马克思的劳动价值论是“流氓论” ——利用劳动价值论煽动工人和流氓无产者一致起来反对资本家，为“造反有理”提供了根据 2、马克思的劳动价值论是“祸根论” ——马克思的劳动价值论是长期存在的极左思想的一个深层次的思想来源 3、马克思的劳动价值论是“包袱论” ——劳动价值论是多余的包袱，应该予以抛弃 4、马克思的劳动价值论是“失败论” ——马克思对资本主义和社会主义发展前景的估计和判断的失误的深刻原因就在于劳动价值论的偏颇 5、所有生产要素共同创造价值论 ——否则，进入新世纪和新技术发达时代，还坚持一元论，那将“肯定被认为脑子出了问题”，而且“聪明的马克思、恩格斯也会在坟墓里发笑” 6、对劳动价值论要进行彻底改造，包括历史使命、方法论、理论体系、价值和剩余价值概念等 当前劳动价值论讨论的热点 1、没经过劳动的天然财富能否成为商品？劳动力在社会主义条件下是否也是商品？ 2、在创造价值的劳动中是否也包括非物质生产劳动？ 3、如果商品不是劳动创造的，这种商品的价值肯定不是劳动的凝结，其价值如何定？ 4、如果劳动不是价值的唯一源泉，资产增殖就不完全来源于劳动，资产增殖性收入就不等于剥削收入。如果对剥削重新定义，为铲除剥削根源而消灭生产资料私有制，建立生产资料公有制、实行按劳分配的依据是否也要重新认识？ 5、对以上问题的重新认识是否导致对整个人类社会发展史的重新认识？由此是否会导致对马克思主义哲学（主要是唯物史观）、政治经济学和科学社会主义理论的重新认识？如何重新认识？ 当前国内价值理论流派 1、坚持用马克思劳动价值论解释现实 2、重新定义劳动，重建劳动价值论 3、价值理论的出路是边际效用价值论与劳动价值论的融合，其中前者决定需求，后者决定供给，两者均衡形成均衡价格 4、重新定义价值，重建价值理论 5、价格是真实的，价值是多余的 教学要求 ???通过本章的学习，准确地理解关于商品、商品价值的有关经济范畴，深刻领会和把握马克思的价值论和劳动价值论的基本内容和核心思想；增强继承和发展马克思政治经济学基本理论的自觉性和能力。  教学内容 1、商品及其内在矛盾 2、价值量 3、市场经济和价值规律 教学重点 1、商品经济和市场经济 2、商品的使用价值和价值 3、生产商品的具体劳动和抽象劳动 4、社会必要劳动时间 5、简单劳动与复杂劳动 6、劳动生产率和价值量 7、价值规律及其作用 一、 商品经济和市场经济 （一）商品经济 1、概念 ——以交换为目的的、包含商品生产和商品交换的经济形式 2、商品经济产生的条件 （1）社会分工 ——重要条件，产生了相互交换产品的必要 （2）剩余产品的出现并分别属于不同的生产者所有 ——决定性条件，决定了交换的有偿性和等价性 注意：两个条件必须同时具备 3、商品经济的特点 （1）自主性 （2）平等性 （3）竞争性 （4）开放性 4、商品经济的历史进步性 ——促进社会生产力的发展 强调：这正是中国大力发展商品经济的重要原因之一 4、社会主义存在商品经济的原因 （1）认识上的发展 马克思——产品经济 列宁——新经济政策，要发挥商品货币关系的作用 斯大林——全民所有制经济和集体所有制经济以及集体所有制之间存在商品经济，全民所有制经济内部不存在商品经济 邓小平——全民所有制经济内部存在商品经济 （2）全民所有制经济内部存在商品经济的原因 ①社会分工 ②利益的差别 （二）市场经济 1、概念 ——通过市场机制对资源配置起基础性调节作用的经济 ?2、资源配置的两种方式 ——计划配置和市场配置：“看得见的手”和“看不见的手” ——两种不同的配置方式各有其特征，它们都具有自身的优势，又都有各自的缺陷 3、计划配置和市场配置的优劣势比较 优 势 4、市场经济的基本特征 （1）自主经济 （2）法制经济——契约经济 （3）竞争经济 （4）效率经济 （5）开放经济 5、社会主义市场经济的基本特征 （1）所有制结构特征 （2）分配方式特征 （3）宏观调控特征  （三）商品经济与市场经济的关系 1、联系 （1）共同的活动场所——市场 （2）共同的内在机制——市场机制 （3）共同的内在要求——市场体系 2、区别 （1）对应的范畴序列不同 （2）依存的生产力发展阶段不同 二、劳动价值论 （一）价值质的规定 1、主要概念 商 品——用来交换的劳动产品 使用价值——物品和服务能够满足人们某种 需要的属性 交换价值——一种使用价值同另一种使用价值 相交换的量的比例关系 价 值——无差别的一般人类劳动的