材料成型及控制工程专业2014版培养方案集中 ... - 材料科学与工程学院.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 目 录 一、集中实践性教学大纲 入学教育课程教学大纲……………………………………………………………………………2 军事训练教学大纲…………………………………………………………………………………7 专业认识实习实践教学大纲………………………………………………………………………9 金工实习（1）教学大纲………………………………………………………………………11 金工实习（2）教学大纲…………………………………………………………………………13 技术测量综合实践教学大纲……………………………………………………………………15 电工工艺实习实训教学大纲……………………………………………………………………18 机械设计课程设计教学大纲……………………………………………………………………20 工程材料综合实验课程教学大纲………………………………………………………………23 创新实践（1）教学大纲………………………………………………………………………26 金属液态成型工艺实践教学大纲………………………………………………………………29 模具拆装与检测综合实践课程教学大纲………………………………………………………30 焊接质量检测与分析综合实验教学大纲………………………………………………………34 材料成型工艺过程综合实验教学大纲…………………………………………………………36 铸造工艺课程设计教学大纲……………………………………………………………………38 模具课程设计课程教学大纲……………………………………………………………………40 焊接工艺课程设计（Ⅲ）教学大纲………………………………………………………………42 生产实习课程教学大纲………………………………………………………………………44 创新实践（2）教学大纲………………………………………………………………………46 毕业设计教学大纲………………………………………………………………………………49 材料成型及控制工程专业 集中实践性教学大纲  入学教育课程教学大纲 课程名称： 入学教育 课程编号学时/学分：0.5/0.0 开课学期：1 适用专业：材料科学与工程 课程类型：集中实践性环节 一、课程说明 《入学教育》课程是全校新生进入大学后上的第一堂必修课程。该课程是学生整个大学教育的起点，是学校人才培养工作的重要内容，是引导和教育新生尽快适应大学生活的有效途径。开设《新生入学教育》课程的目的是帮助大学新生确立新的人生奋斗目标，科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分利用大学优越的学习条件，把自己塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。《新生入学教育》课程的任务是通过讲解学校概况及学校各相关规章制度、专业知识、安全知识、心理健康知识、文明礼仪知识、团学活动常识等一系列的入学教育课程，帮助大学新生了解大学生活的特点和基本要求，熟悉环境，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，树立起科学的世界观、人生观和价值观，确立新的人生奋斗目标。 二、课程对毕业要求的支撑 毕业要求 8 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在本专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 指标点8.1：理解人生观、世界观的基本意义及其影响，理解个人在历史以及社会、自然环境中的地位。 指标点8.2：理解中华民族在人类材料发展史上的贡献及可持续发展的科学发展道路，具有人文社会科学素养。 指标点8.3：理解工程师的职业性质与责任，并能够遵守基本职业道德规范。 毕业要求 9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 指标点9.1：能够与团队成员有效沟通，具有人际交往能力、组织管理能力。 指标点9.2：基于自身所处节点及团队的实际情况，具有在多学科团队中发挥不同角色作用的能力。 毕业要求 12 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 指标点12.1：具有知识的消化吸收、自我学习的能力以及终身学习的意识。 指标点12.2：具有不断学习和适应发展的能力。 三、课程的教学目标 1.了解大学城基本环境，校园环节、校园文化、校史校训； 2.掌握本专业特点、人才培养目标、课程体系概况； 3.掌握在校的各类管理规定，涵盖学生管理办法、评奖评优、助学金、学生违纪处分等内容； 4.掌握基本的调适情绪，解决心