大学生虚拟内疚问卷的编制及应用研究-发展与教育心理学专业论文.docx

河北师范大学 硕士学位论文 大学生虚拟内疚问卷的编制及应用研究 姓名：刘鑫 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：白晋荣 PAGE PAGE IV 摘 要 虚拟内疚，是美国心理学家霍夫曼提出的基于移情的内疚理论中的一个概念。它是 指在日常生活中，尽管人们实际上并没有做伤害他人的事情，或者所作所为并没有违犯 公认的社会道德规范。但如果个体认为自己做了错事，或者与他人所受到的伤害有间接 的关系时感到的内疚。虚拟内疚包括: 关系内疚、责任内疚、发展的内疚、幸存者内疚 等不同的类型。 为了了解我国大学生的虚拟内疚发展状况，丰富虚拟内疚理论的实证研究，本研究 在综合国内外现有研究的基础上，结合调查和访谈等方法，编制了具有良好信、效度的 大学生虚拟内疚问卷。同时考察了我国大学生虚拟内疚的群体特征，探讨了大学生移情 水平和虚拟内疚的关系，以为大学生道德教育提供理论依据。 本研究的结果表明： （1）编制的大学生虚拟内疚问卷共由 23 个条目组成，包括发展内疚、责任内疚、 关系内疚三个维度，问卷的信、效度指标均符合心理测量学的要求。 （2）整体水平上，大学生的责任内疚、关系内疚得分偏高，但发展内疚略低于责 任内疚和关系内疚的得分。 （3）在性别变量上，女大学生在责任内疚维度得分显著高于男大学生，但发展内 疚维度得分显著低于男大学生。 （4）就不同专业的大学生而言，文科生在责任内疚、关系内疚和总问卷的得分上 均显著高于理科的大学生。 （5）是否为独生子女方面的研究显示：独生子女大学生的发展内疚得分显著高于 非独生子女大学生，而责任内疚维度的得分显著低于非独生子女大学生。 （6）不同年级的大学生的虚拟内疚水平差异并不显著。 （7）大学生的移情水平和发展内疚、责任内疚、关系内疚三个维度及总问卷均有 显著的相关，移情水平对虚拟内疚具有较好的预测作用。 关键词：大学生 虚拟内疚 问卷编制 移情水平 Abstract American psychologist Hoffman proposed the concept of virtual guilt .It is based on empathy guilt theory and refers to that in our daily life, individuals dont actually do things that harm others, or dont violate generally accepted moral standards of society. However, if they think they have done the wrong thing, or have an indirect relationship with others who suffer the harm，they will feel guilty. Virtual guilt including: relationship guilt, responsibility guilt, developmental guilt, survivor guilt and so on. In order to investigate the development of Chinese college students virtual guilt and to enrich the theory of virtual guilt empirical research, we conduct this study that based on comprehensive home and abroad existing research. We combines questionnaire inventory with interview, then creates an Undergraduate Virtual Guilt Questionnaire with good reliability and validity.To provide a theoretical basis for college students moral education ,the research also investigates the group identity of the Chinese college students virtual guilt, and discusses the relationship between college students empathy level and virtual guilt. This study suggested that