国家级全科医师师资培训示范基地在全科师资培训中的作用.PDFVIP

国家级全科医师师资培训示范 基地在全科师资培训中的作用 潘志刚 复旦大学附属中山医院全科医学科 1 国家级全科医学师资培训示范基地 • 2013年12月国家卫计委批准成立 • 组织架构：学术委员会、管理委员会 – 学术委员会主任：祝墡珠 2 师资队伍 总人数31人 梯队完备，国内。国际学术组织均有任职 学术任职 人数（次） 职称 人数 比例 国际 3 全国主委、 正高 4 12.9% 5 副主委 副高 7 22.6% 全国常委 1 初、中级 20 64.5% 全国委员 2 上海正副主委 3 正副组长 地方委员 5 3 全科医学理论建设 主编书籍（29本）：实现了全科本科教育，全 科规范化培训教材零的突破 4 全科医学师资方面存在的问题 • 资质 – 理论师资：公共卫生为主 – 临床师资：全科理念不足 – 社区师资：临床规范性、教学能力欠缺 • 培训机构 – 数量不足 – 经费不足 – 时间 5 国家级师资示范基地的作用 • 制定标准 – 临床基地师资准入标准 – 社区基地师资准入标准 • 开展培训 – 全科医学理念培训 • 全科医学价值、基本理论、工作模式等 • 医学教育新理论、新进展 • 全科医学人文精神 • 全科规培带教经验 – 临床诊疗规范化培训 • 实训中心 – 临床带教示范 6 培训经验（一） –政策支持，领导重视 • 大学-附属医院-附属社区联动 –起点高，效应面广 • 辐射全国 –学科支撑 • 成立全科医学科 • 全科教研室 7 • 举办38期师资培训班（2007-2017 ） – 18期国家级继续教育学习班 – 7期全国全科骨干师资培训班 – 2期中国-加拿大全科骨干师资培训班 – 人数：5169人次 8 培训效果辐射全国 举办各类全科师资培训班，迄今有5000余人接 受了