《切实抓好初中数学起始阶段的教学》-毕业论文设计.docVIP

d 切实抓好初中数学起始阶段的教学 初一代数和几何是初中数学的起始学科. 初中学生起始阶段学习质量的好坏，将直接影响到他们今后各个阶段的学习. 如果教师对初一数学的入门教学重视不够，教材钻研不深，教学方法一般化，那么就难免会导致学生在起始第一学期末出现严重的两极分化，以致给今后教师的教学和学生的继续学习带来一定困难. 为防止这种情况的发生和全面提高数学教学质量，笔者近若干年来在初中数学起始阶段教学中采取了一些积极的措施，并收到了良好的效果. 一、重视兴趣培养，激发求知欲望 初一学生开始学习代数和几何时，首先要接触到较多的概念. 鉴于年龄特征，他们对文字叙述的理论概念往往会感到枯燥无味，从而影响到学习的积极性. 针对这种情况，教师在课前必须精心备课，钻研教材，恰当地组织一些有趣的教学内容，采用生动的教学方式，如经常在代数课堂穿插一些数学游戏，等等；几何课堂经常给学生讲一些“趣味几何学”故事，让他们观察、比较几何图形，选编一些他们比较熟悉、带有一定趣味性、又与平面几何知识有联系的问题，然后组织他们实验、讨论，并启发他们进行思考，作出解答，使他们逐步了解数学天地的广阔和数学基础知识在生活中的实际应用价值，从而激发其学习代数和几何的兴趣，吸引他们的注意力. 二、课堂精心引导，逐步入门上轨 小学生刚升入初中，由学算术转入学习代数，紧接着从学代数转入学习几何. 此时，新的数学概念、规律和法则