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《勾股定理的应用》教学设计 华师大版八年级（上） 江阴长泾中学 费瑞芳 教学目标：1、知识与方法目标：通过对一些典型题目的思考、练习，能正确、熟练的进行勾股定理有关计算，深入对勾股定理的理解。并能运用勾股定理解决简单的实际问题。 2、过程与方法目标：通过对一些题目的探讨，以达到掌握知识的目的。培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、情感与态度目标：感受数学在生活中的应用，感受数学定理的美。 教学重点：勾股定理的应用 教学内容：华师大版八年级（上）第14章第2节勾股定理的应用（1） 教学难点：勾股定理的灵活应用。转化的思想。 教学方法：观察、比较、合作、交流、探索 教学过程： 学习内容 师生行为 设计意图 一、创设情景 问题1、有一个圆柱体，它的高等于12厘米，底面半径等于3厘米，在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁，它想吃到上底面与A点相对的B处的食物，需要爬行的最短路程是多少？， AB 二、自主探究 问题2、如图，在棱长为10厘米的正方体的一个顶点A处有一只蚂蚁，现要向顶点B处爬行，已知蚂蚁爬行的速度是1厘米/秒，且速度保持不变，问蚂蚁能否在23秒内从A爬到B？ B A 三、合作实践 问题3、一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门? 四、动脑想一想