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《十几减几》教学设计 天河区第一实验小学 一年级备课组 一、学习目标 1、理解“十几减几”的算理，掌握“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目； 2、培养学生主动探索、合作交流的能力； 3、初步渗透“数学来源于生活”的思想。 二、学习重点、难点 重点：掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。 难点：能够运用多种方法进行口算并且正确率高 三、教学活动 活动内容 活动的组织与实施 （含教师活动和学生活动） 设计意图 时间分配 一、复习旧知，沟通联系 （出示口算题） 8＋5　　7+8　　　　7+6　　　6+8　　　5+7　　 5+9　　　　13-9　　 16-9　　　18-9　　15-9　 17-9　　 14-9 （独立完成后，集体订正） 从学生熟悉的生活情景进入新课的学习，激发学生的学习兴趣。 2分钟 二、自主探索，学习新知 1、观察主题图，提出问题 （电脑出示主题图） 1）仔细观察，说出图中有什么？（观察后指名回答） 2）（出示问题）13条金鱼，花的8条，黑的有几条？ 也就是求什么？谁能解决这个问题？ （四人小组内交流后汇报） 根据学生的回答板书：13－8＝ ２、探讨算法 1）组织学生独立思考：13－8＝？ 2）在四人小组内说说“13－8”的计算过程。 3）小组派代表汇报计算方法。 （根据学生回答板书） 学生可能出现的方法有： a.数数的