新竹东区新竹国民小学教师辅导与管教学生暨学生奖惩-新竹国小.DOC

新竹市東區新竹國民小學教師輔導與管教學生暨學生獎懲實施要點 壹、依據： 一、教育部學生輔導與管教辦法計畫辦理 二、新竹市所屬中小學導師實施辦法 三、校務工作會議 貳、目的： 一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人，自治自律之處事態度。 二、導引學生身心發展，激發個人潛能．培養健全人格。 三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。 四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。 參、原則： 一、尊重學生人格尊嚴。 二、重視學生個別差異。 三、配合學生心智發展需求。 四、維護學生受教權益。 五、發揮教育愛心與耐心。 六、啟發學生反省與自制能力。 七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。 八、獎懲之決定，應力求審慎客觀及必要。 肆、適用時機、範圍： 一、適用時機： （一）學生干擾或妨礙教學活動正常進行、違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。前項輔導與管教無效時，得移請學務處、輔導處或其他相關單位處理。 （二）學生有下列之情節者，教師應即予適當的輔導與管教： 1、作業常缺繳，屢勸不聽者。 2、口出穢言、出言不遜、頂撞、辱罵師長或同學。 3、干擾或妨害教學活動正常進行。 4、打架或蓄意攻擊他人之行為。 5、蓄意毀損公物。 6、違反學校及班級學習章則、生活公約等。 7、出入不良場所、抽菸、嚼檳榔、閱讀或收看暴力、猥褻之漫畫、書刊或影片、攜帶危險物品及其他有礙身心健康之行為。 8、吸食迷幻藥、毒品、攜帶刀械、爆裂物及其他危險物品者。 ? 9、在外結黨、聚眾滋事者。 ?10、其他偏差行為足以影響他人正常活動之行為者。 ?任何教師發現有前項各款情形者，均應適時處理；並應視其情節移請相關單位協助處理。 二、適用範圍： （一）凡經學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。 （二）教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。 （三）教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導。 （四）需要特殊輔導者，得請輔導單位或其他相關單位協助。 伍、注意事項： 一、教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由。 二、教師不得為情緒性或惡意性之管教。 三、教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩露。 四、教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨 派、地域、家庭背景、身心障礙、或犯罪記錄等，而為歧視待遇。 五、教師應秉持客觀、平和、懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並就爭議事件公正合理處置。 六、教師應對於輔導或管教學生多給接納、容忍、愛心、關懷、耐心。 七、必要時協同家長共同處理。 陸、實施方式： 一、獎勵措施：教師為鼓勵學生優良表現，得給予口頭嘉勉、依班級公約或本 校榮譽等制度施行適當之獎勵。 二、管教措施： （一）教師管教學生應依學生人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現，採取下列措施： 1、勸導改過、口頭糾正。 2、調整座位。 3、要求口頭道歉或寫悔過書。 4、列入日常生活表現記錄。 5、要求完成未完成之作業或工作。 6、適當增加作業或工作。 7、責令賠償所損害之公物或他人物品等。 8、要求課餘從事可達成管教目的之公共服務。（如學生破壞環境清潔，於課餘時間要求打掃環境等） 9、取消參加正式課程以外之活動。(如不能參加團體競賽活動等) 10.其他適當措施： （1）要求靜坐或站立反省：每次不得超過一堂課，每日累計不得超過兩小時。 （2）隔離：在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當距離，以兩堂課為限。 （二）學生攜帶之物品足已影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得暫時保管之，必要時得通知家長或監護人領回。 （三）前項措施於必要時，教師除通知家長或監護人外，得請學務處、輔導室 或其他相關單位協助之。 （四）依前述所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校獎懲委員會為下列措施： 1、心理輔導。 2、家長或監護人帶回管教。 3、移送司法機關或相關單位處理。 （五）學生攜帶或使用下列物品者，教師或學輔人員應立即處置，並視其情節 移送相關單位處理： 1、具有殺傷力刀械、槍砲、彈藥及其他危險物品。 2、毒藥、毒品及麻醉藥品。 3、猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。 4、菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。 柒、學生獎懲委員會： 一、組織： 新竹市新竹國小九十九學年度學生獎懲委員會成員一覽表 委員會職稱 姓 名 在校職稱 備 考 主任委員 林貞秀 校長 會議召集人 家長代表 劉邦正 家長會長 家長代表 胡太山 家長副會長 行政代表 張筱琪 教務主任 行政代表 李佳穎 學務主任 行政代表 林淑娟 輔導主任 教師代表 曾耀慶 生教組長 教師代表 鄭淑靜 輔導組