新移民学生学习社群－看见南国的声音.PPT

新移民學生學習社群－ 看見南國的聲音 社群成員 9829035　華珮婷 9929019　林書瑋 9929021　陳奕蓉 9929025　賴秀蓁 9929045　楊惠靈 9929069　陳妤庭 9929093　吳怡茹 指導老師：方孝鼎 大綱 一、社群成立宗旨 二、社群運作狀況三、社群執行成果四、社群成員心得 五、對學校的建議 社群成立宗旨 期望透過社群自主學習創造一個集體感，並透過成員對新移民的瞭解，進而看見他們在台的處境與需求，希望大家都能偋除歧視，讓他們能更順利的參與我國社會、豐富我們的文化！ 社群運作狀況(1/3) 起初構想過於理想，想透過拍攝新移民一日生活，讓大家能夠彷彿身歷其中的體會姐妹們來台的心路歷程。 社群運作狀況(2/3) 原先計畫藉由參與台中市烏日國小補校之識字班，和學員建立良好關係，以利協尋合適的拍攝對象。 社群運作狀況(3/3) 但在實際參與識字班的教學課程後，發現有許多因素不利於識字班學員的學習。 社群執行成果(1/5) 在實際參與烏日國小補校識字班後，我們歸納出幾項不利於學員學習成效的因素，如下： 教材內容不夠貼近新移民生活，學員不易運用。 授課教師皆為烏日國小老師，並未接受相關教學訓練。 未進行分班，學員能力參差不齊，間接影響學習成效。 環境硬體設備不適用於識字班的成人學員。 台語識字課程並無實際讓學員開口講。 社群執行成果(2/5) 社群執行成果(3/5) 社群執行成果(4/5) 烏日國小補校識字班對新移民女性的正向影響： 矯正發音。 增強處理生活事務的能力。 更了解台灣，減少來台適應問題。 認識國字，能夠閱讀報章或孩子的聯絡簿。 擴展家庭、社區外的交友圈。 社群執行成果(5/5) 烏日國小在辦學上的用心： 提供學習環境以利新移民學習。 提供新移民學員子女托育服務。 老師教學用心，自備教材。 社群成員心得 偶然的機會下參加了社群學習活動，從一開始的無方向到後來的實際接觸，讓我們對於新移民有了不同的認識。在過程中，讓成員最感壓力的莫過於時間，畢竟要在不到兩個月的時間內認識、了解並融入新移民們的生活真的不容易！但我們克服了，也學會用包容的心接納新移民，用最真誠的心和他們相處才能真正的瞭解他們，也最能使他們感受到在臺的溫暖。 每個人都將出一本書，一本無字天書，一頁頁紀錄著我們的閱歷、細膩的紀錄種種點滴。 對學校的建議 參與自主學習社群後，我們認為每個社群性質不同，應該針對不同社群的學習需求有所因應，建議如下： 社群成果呈現方式應給予彈性。 　11月27日下午3點半，於G-306發表成果影片， 　請共襄盛舉，歡迎指教。 THE END