体会卡罗纳的心情他面容灰白.PPT

23﹡卡罗纳 学习目标： 1、抓住重点词句体会卡罗纳的悲伤与痛苦。 2、读懂大家对卡罗纳的关爱，并说说从大家的言行中受到的启发。 请同学们默读课文，用横线画出卡罗纳内心悲痛的句子,用心读一读，体会卡罗纳的心情。 合作学习：面对不幸的卡罗纳，大家是怎样关爱他的？ 学习步骤： 1、默读课文，用波浪线画出有关句子。 2、细细品读找出的句子，用一个词或 一个句子写下你的感受。 3、小组内交流体会。 4、全班汇报交流。 小组讨论 如果我的同桌摔倒了，我会…… 如果我的母亲生病了，我会…… 如果……了，我会…… 爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作。就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。 * 叮 咛 遭 遇 怜 悯 屏息凝神 嘱 咐 号啕大哭 恍然大悟 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对我们说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他，任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不 在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生 活在你身边，孩子，你要坚强哟！” 昨天上午，我们刚走进教室，老师就对我们说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他，任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑。 老师暗示大家暂时别管他，开始上课。 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛 快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不 在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生 活在你身边，孩子，你要坚强哟！” 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。” 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话。只用关切的目光默默地看着他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手和他一块儿回家去。 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。” 放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话。只用关切的目光默默地看着他。 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手和他一块儿回家去。 人物 关爱方式 情境 卡罗纳要来上学的前一天 老师 同学们 “我” “我”的母亲 卡罗纳走进学校 卡罗纳在课堂上 卡罗纳放学时 言语告诫 话语安慰 暗示 眼神 默默注视 眼神 语言动作 动作 动作眼神 亚米契斯 《我的同学科列帝》 《朱塞佩·玛志尼》 《爱的教育》 人物 关爱方式 情境 卡罗纳要来上学的前一天 老师 同学们 “我” “我”的母亲 卡罗纳走进学校 卡罗纳在课堂上 卡罗纳放学时 言语告诫 话语安慰 暗示 眼神 默默注视 眼神 语言动作 动作 动作眼神