对影响植物蒸腾作用强弱因素探究实验设计.docVIP

. ..... 《对影响植物蒸腾作用强弱因素的探究》实验设计 一、实验教学目标： 通过探究实验活动，掌握蒸腾作用的概念和意义。 在教师的指导下，使学生初步感知探究式学习方式的基本步骤。 理解蒸腾作用在生产活动中的应用。 教师通过组织学生开展影响植物蒸腾作用强弱因素的一系列的实验探究活动，进一步培养他们质疑、解疑、总结的能力。通过课本知识的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，增进学生对蒸腾作用概念、意义等科学思想的理解，发展学生的科学思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 教师通过课外实验，培养学生乐于探究的求知精神，追求真理的科学精神，养成认真、严谨的科学学习习惯。 二、实验内容: （一）、实验名称：对影响植物蒸腾作用强弱因素的探究 （二）、实验器材: 1．材料：生长状况及大小相同和叶片数量及大小相同的新鲜植物枝条（由一个小组准备） 2．仪器：（1）三角烧瓶（带穿孔塞）、甘油、计时器、枝剪（教师准备）、黑水笔；（2）电风扇（或电吹风筒）、温度计、恒温箱、金鱼缸（加盖）、湿度计、刻度尺、塑料袋（透明和不透明的）等。（各小组选择所需器材） 3．实验装置： 三、实验教学设计思路： 教学重点：通过探究式的学习方式，掌握蒸腾作用的概念、部位、过程和意义。 教学难点：在多次探究的基础上得出结论并总结出影响蒸腾作用强弱的因素。 主要的设计思路:在七年级上册的生物教材里，我们已经学