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基于日常教学过程的教学目标达成度分析 陈永红 Blackboard 中国 (北京毕博信息技术有限公司) 1 约5万个专业点 ABET AMBA ，EQUIS，AACSB WFME ，LCME AACNE ，NCNE 成果导向的评估认证(OBA, Outcome-Based Accreditation) —— 结果导向的评估认证：培养目标的符合度和达成度 10.教学质量改进措施 1.培养目标 9.培养目标 达成度分析 8.毕业要求 2.毕业要求 差距分析 7.学生专业 3.专业能力 能力评估 6.培养方案 4.培养方案 符合度分析 5. 课程教学 专业认证评估方式－－以MBA为例 1.培养目标 1）综合运用各工商管理学科的原理和知识解决复杂商业问题 2 ）了解企业在世界经济中的中国商业环境中运营所面临的独特挑战 2. 毕业要求 3 ）能够应用全球化的领导行为和技能提高组织和机构的有效性 1.1 应用、比较、分析和评价工商管理学科的理论、概念和商业实践 4 ）具有自我激励的创业、创新精神 1.2 具备定量分析的能力 5 ）理解和遵从商业伦理和道德，承担社会责任 1.3 应用信息技术手段检索、管理和处理数据信息，用可视化图表方 3. 专业能力 式分析和展示数据 1.2.1 识别问题的若干数量特征 1.2.2 明确问题定义，界定问题范围 1.2.3 选择合适的定量分析方法、工具 1.2.4 数据分析 1.2.5 解读数据分析结果 1.2.6 以可视化方式表达分析结果和方案 培养目标、毕业要求、专业能力建立－－以Blackboard Learn为例 4. 培训方案 课程体系