第三章一二节植物生长素的发现与生长素的生理作用.docVIP

植物生长素的发现与生长素的生理作用 一、单选题 把刺激植物产生向光性的物质命名为生长素的科学家是（） A.达尔文 B.温特 C.拜尔 D.詹森 生长素发现过程的实验中，证明胚芽鞘的弯曲生长是因顶尖产生的影响在其下部分布不均匀造成的是（） A.达尔文实验 B.詹森实验 C.拜尔实验D.温特实验 如右图所示是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述可能 性最小的是（） A.生长素由②向①移动 B.生长素由④向③移动 C.生长素由①向③移动 D.③处生长比④处快 下列有关生长素的叙述错误的是（） 生长素主要在幼芽、嫩叶和发育着的种子中产生 成熟的叶片和根尖产生的生长素很少 生长素对植物的生长作用，往往有两重性 生长素只分布在植物生长旺盛的部位 柯关植物激素和动物激素相似处的叙述，哪一种是不正确的（） A.它们都是由活细胞产生的 B.它们都是由专门的腺体产生的 C.它们的分泌量都极其微小 D.它们都是有机物 对胚芽鞘A作如图所示的处理,形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是（） A. Q处向左 B. Q处向右 C. P处向右 D.不弯曲 将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条的a、b两端分别长出芽和根，如右图中甲所示，若把柳树枝条倒挂在同样潮湿的空气中，如图乙所示。一段时间后，其根和芽的生长情况是（） A. b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越长，越靠近a端根越长 光照 b端长芽、a端长根，越靠近b端芽越短，越靠近a端根越短 a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越长，越靠近b端根越长 a端长芽、b端长根，越靠近a端芽越短，越靠近b端根越短 8.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽； ②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入 琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的（） Ano 有单侧光照时仍直立向上生长的是① 给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④ 单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤ 如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长 下列生产措施中与植物激素无关的一组是（） ①培育无籽番茄②培育无籽西瓜③果树整枝修剪④带芽的枝条扦插⑤移栽植物时剪去部分叶片 ⑥棉花摘心 A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤ —只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（） h生根数目fe-相对求度一高乙生根#生根数0低一相对浓度离 T衽一相对法度一离丙A. —条 h 生根数目 fe-相对求度一高 乙 生 根 # 生 根 数 0 低一相对浓度离 T 衽一相对法度一离丙 A. —条 B.两条 C.三条 D. 四条 某小S开展“探宄生长素￥似物促进插条生根“最适浓度”的实验S宄，关于这个实验的叙述不正 确的是（） 经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条 浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 甲图表示生长素浓度与根和芽的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长 状况；丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是（） ?A段 B段 C(gn) A(0,0) 生长紊浓度 种子 B.外果皮 C.中果皮 D.内果皮 如下图所示，如果茎的a侧的生长素浓度对应的作用效率表现为曲线0B段，下列对茎的b侧的生长 素浓度所对应的作用效率的描述中，较为准确的是（） 在0D范围内 在CA范围内 在BD范围内 在BA范围内 探宂不同浓度2, 4-D溶液对柳树插条生根影响的预实验中， 四组同学根据各自选择的浓度区间绘出如下曲线，其中有几条 是不可能出现的（） 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间 图乙中a、b两点的生长素浓度都小于lO — ^noPI/1 丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输 甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性 关于下图的相关叙述中，不正确的是（） 若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素 浓度是图中曲线的E点及E点以后区间 若某水平放置的植物幼苗表现出茎的背地性，且测得其茎的近地侧 生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f 除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 若某幼苗己表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f,则 其背光侧的生长素浓度范围是大于f 将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对 根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ 生长*浓度生长霣浓度 生长*浓度 生长霣浓度 ? 时［EJ 0 吋闪0 吋岡0 时间 A B C D 将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经过一段时间，根