第30届奥运会男篮比赛中国队技术统计研究.docVIP

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第30届奥运会男篮比赛中国队技术统计研究.doc

第30届奥运会男篮比赛中国队技术统计研 究 】本文采用文献资料法、数理统计法等对第30届 奥运会中国男篮5场比赛的各项比赛数据进行了分析研究。 中国男篮总投篮次数、进攻篮板和助攻等方面与对手存在着 显著性差异,针对中国男篮暴露出的问题提出一些建议,以 期提高中国男篮在国际大赛中的成绩。 关键词】篮球;伦敦奥运会;中国男篮 Statistical Analysis on the Techniques of Chinese Men’ s Basketball Team in the 30th Olympic Games LU Zhi-wei (Sports Department of Luoyang Institute of Science and Technology, Luoyang, Henan 471023) [Abstract] This paper analyzes the 30th Olympic Games China men’ s basketball game game data in the 5 games with the methods of literature and mathematical statistics. The results show that there are significant differences between the total shot number, offensive rebounds and secondary attack of Chinese men? s basketball team and opponents. The paper makes some suggestions aiming at the exposed problems of the Chinese men’ s basketball team so as to improve the achievements of the Chinese men’ s basketball team in international competitions. [Keywords] basketball, London Olympics, China men’ s basketball 中国男篮在第30届伦敦奥运会中一场未胜,排名垫底, 面对西班牙、俄罗斯、澳大利亚、巴西、英国等队,场均输 对手20分以上,中国男篮全线崩溃,这也是中国男篮自1992 年巴塞罗那奥运会遭遇7连败之后的最差战绩。中国男篮如 此完败说明了什么?本文旨在通过对中国队与竞赛对手在 本届奥运会的5场比赛中的各项数据进行比较分析,找出中 国男篮溃败的原因,以期为提高中国男篮的水平提供一些建 议,为进一步明确中国男篮未来的努力方向和比赛、训练提 供理论参考。 1研究对象和方法 1研究对象 以中国男篮在第30届伦敦奥运会比赛中的五支参赛队 伍:西班牙队、俄罗斯队、澳大利亚队、巴西队和英国队与 中国队的5场比赛为研究对象。 2研究方法 1.2. 1文献资料法 查阅相关文献、登录FIBA官方网站公布的技术统计并 进行整理。 1.2.2录像观察法 观看第30届奥运会男篮比赛中国队比赛实况录像,并 对相关信息进行统计。 1.2. 3数理统计法 全部数据用SPSSvl9. 0进行处理,对数据进行独立样本 T检验。 2结果与分析 1得分能力分析 得分能力是衡量一支球队进攻能力的重要标志之一,也 是球队获得胜利的关键。对中国队全场得分、全场投篮、2 分球、3分球及罚球来分析,对中国男篮与对手的得分能力 给予分析评价。 如表1所示,中国男篮平均每场得分为62.6分,对手 为87. 8分,中国男篮与对手存在显著性差异。另外,从表1 看出中国男篮只有在罚球次数和罚球进球数两项指标上优 于对手,其余指标均落后于对手,特别是在全场投篮次数、 全场投篮的命中次数和3分球的投篮次数和对手存在着显著 性差异。 中国队全场投篮次数、投中次数和命中率分别为55.8 次、22. 2次和39.8%,对手则分别为73次、33次和45. 2%。 中国队与对手都存在显著性差异,这说明对手对中国队的防 守侵略性更强,使中国队没有更好的出手机会。在2分球方 面,中国队在三项指标中均落后于对手,虽从数据来看不存 在显著性差异,但在3分球的投篮次数方面存在着显著性差 异,每场比赛出手次数比对手少10. 4次,5场平均命中率为 39.1%,比对手平均命中率39. 7%少0.6%。通过录像可以看 出,中国队的得分大多通过易建联的个人能力得分,而其他 球员面对对手的严密防守,明显表现出能力与信心不足,只 能将球交给易建联单打,中国男篮本来是“姚明依赖症”, 现在换成“阿联依赖症”,但

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