大学教师学术专业内涵的历史嬗变-高等教育学专业论文.docx

目录 HYPERLINK \l _bookmark0 摘 要II HYPERLINK \l _bookmark1 AbstractIV HYPERLINK \l _bookmark2 一、导 言1 HYPERLINK \l _bookmark3 （一）问题的提出1 HYPERLINK \l _bookmark4 （二）研究的目的和意义4 HYPERLINK \l _bookmark5 （三）文献综述5 HYPERLINK \l _bookmark6 （四）研究基础7 HYPERLINK \l _bookmark7 （五）研究设计 11 HYPERLINK \l _bookmark8 二、理论理性规定的古希腊大学学术专业 15 HYPERLINK \l _bookmark9 （一）学术专业角色15 HYPERLINK \l _bookmark10 （二）学术专业知识16 HYPERLINK \l _bookmark11 （三）学术专业能力17 HYPERLINK \l _bookmark12 （四）学术专业精神18 HYPERLINK \l _bookmark13 （五）学术专业发展和学术专业组织19 HYPERLINK \l _bookmark14 （六）结语20 HYPERLINK \l _bookmark15 三、实践理性规定的中世纪大学学术专业 21 HYPERLINK \l _bookmark16 （一）学术专业角色21 HYPERLINK \l _bookmark17 （二）学术专业知识 22 HYPERLINK \l _bookmark18 （三）学术专业能力24 HYPERLINK \l _bookmark19 （四）学术专业精神24 HYPERLINK \l _bookmark20 （五）学术专业发展26 HYPERLINK \l _bookmark21 （六）学术专业组织27 HYPERLINK \l _bookmark22 （七）结语28 HYPERLINK \l _bookmark23 四、创造理性规定的近代大学学术专业 29 HYPERLINK \l _bookmark24 （一）学术专业角色29 HYPERLINK \l _bookmark25 （二）学术专业知识30 HYPERLINK \l _bookmark26 （三）学术专业能力31 HYPERLINK \l _bookmark27 （四）学术专业精神32 HYPERLINK \l _bookmark28 （五）学术专业发展33 HYPERLINK \l _bookmark29 （六）学术专业组织35 HYPERLINK \l _bookmark30 （七）结语36 HYPERLINK \l _bookmark31 五、技术理性规定的现代大学学术专业 38 HYPERLINK \l _bookmark32 （一）学术专业角色38 HYPERLINK \l _bookmark33 （二）学术专业知识39 HYPERLINK \l _bookmark34 （三）学术专业能力41 HYPERLINK \l _bookmark35 （四）学术专业精神41 HYPERLINK \l _bookmark36 （五）学术专业发展43 HYPERLINK \l _bookmark37 （六）学术专业组织44 HYPERLINK \l _bookmark38 （七）结语46 HYPERLINK \l _bookmark39 六、非理性规定的后现代大学学术专业 48 HYPERLINK \l _bookmark40 （一）学术专业角色49 HYPERLINK \l _bookmark41 （二）学术专业知识50 HYPERLINK \l _bookmark42 （三）学术专业能力52 HYPERLINK \l _bookmark43 （四）学术专业精神54 HYPERLINK \l _bookmark44 （五）学术专业发展56 HYPERLINK \l _bookmark45 （六）学术专业组织57 HYPERLINK \l _bookmark46 （七）结语58 HYPERLINK \l _bookmark47 结 语60 HYPERLINK \l _bookmark48 （一）研究的主要结论60 HYPERLINK \l _bookmark49 （二）创新与不足62 HYPERLINK \l _bookmark50 参考文献V HYPERLINK \l _bookmark51 后 记 IX HYPERLINK \l _bookmark52 在研期间发表的