大学生父母教养方式、应对方式与学业拖延的关系研究-应用心理学专业论文.docx

万方数据 万方数据 分类号： 密级： ＵＤＣ： 编号： 教育学硕士学位论文 大学生父母教养方式、应对方式与学业拖延的 关系研究 硕士研究生 ：谢文静 指 导 教 师 ：王丽荣 教授 学 位 级 别 ：教育学硕士 学科、专业 ：应用心理学 所 在 单 位 ：人文社会科学学院 论文提交日期 ：2014 年 4 月 论文答辩日期 ：2014 年 6 月 学位授予单位 ：哈尔滨工程大学 Classified Index: U.D.C: A Thesis for the Degree of M.Edu A research on the relation of academic procrastination of college students, parenting style and coping style Candidate: Wenjing Xie Supervisor: Prof. Lily Wang Academic Degree Applied for: Master of Education Speciality : Applied Psychology Date of Submission: April. 2014 Date of Oral Examination: June. 2014 University: Harbin Engineering University 哈尔滨工程大学 学位论文原创性声明 本人郑重声明：本论文的所有工作，是在导师的指导下，由作者本人独立完成的。 有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出，并与参考文献相对应。除文中已注 明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经公开发表的作品成果。对本文 的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声 明的法律结果由本人承担。 作者（签字）： 日期： 年 月 日 哈尔滨工程大学 学位论文授权使用声明 本人完全了解学校保护知识产权的有关规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作 的知识产权属于哈尔滨工程大学。哈尔滨工程大学有权保留并向国家有关部门或机构送 交论文的复印件。本人允许哈尔滨工程大学将论文的部分或全部内容编入有关数据库进 行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文，可以公布论文的 全部内容。同时本人保证毕业后结合学位论文研究课题再撰写的论文一律注明作者第一 署名单位为哈尔滨工程大学。涉密学位论文待解密后适用本声明。 本论文（□在授予学位后即可 □在授予学位 12 个月后 □解密后）由哈尔滨工程大 学送交有关部门进行保存、汇编等。 作者（签字）： 导师（签字）： 日期： 年 月 日 年 月 日 大学生父母教养方式、应对方式与学业拖延的关系研究 摘要 学业拖延在大学生的学习生活中非常普遍，是指学习者是具有自行的、主动学习的 能力的人，他们能够清楚的了解学业任务的内容、结束任务所学要的时间和到现在为止 自己还剩余的时间，在意识的控制下，应用各种拖沓的行为来延缓任务的开始或者完成， 从而为自己从事其他活动创造条件。应对方式是行动者为了要完成当下行为或者改变现 状而做出的改变认知和行为的努力活动。父母教养方式是指在儿童成长的过程中、以儿 童为中心的，父母在养育子女的过程中采取的相对稳定的行为、教育观念和情感表达的 组合，具有稳定性和固定性。对子女的认知、情感、社会化、道德观念等方面的形成产 生重大的影响。不同的父母教养方式、学生应对方式的不同，都会影响大学生学业拖延 情况，因此父母的教养方式、学生的应对方式在学生心理健康发展中起着重要的作用。 采用整群分层的抽样方法，在哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学和东北农业大学三 所高校选取大一到大四的全日制本科生。一共发放问卷 600 份，回收率 92%，有效率 91%。 1. 大学生学业拖延在年级这一变量上情况差异显著，大四拖延情况最少，其次 为大一的学业拖延情况较少，大三和大二次之；城市大学生的拖延程度低于城镇大 学生的学业拖延程度，城镇大学生的拖延程度低于农村学生的拖延程度。 2. 大学生在面对问题时，主要采用成熟的应对方式而很少采用不成熟的应对方 式；大学生年级不同，通常采取的应对方式也不同。大四同学更过偏向于采用成熟 的应对方式，大二同学倾向于采用不成熟型应对方式，大一和大三同学更倾向于混 合型应对方式。 3. 大学生的父母教养方式采用忽视型和溺爱型的较少，而采用民主型和专制型 父母教养方式的家庭居多；大学生的居住地不同，在专制和溺爱型父母教养方式维 度上得分情况不同。在专制型父母教养方式上，农村城市城镇；在溺爱父母教养 方式上，城市城镇农村。 4. 专制型父母教养方式下成长的大学生在学业拖延总分、学业计划和平时行为 维度更倾向于发生较少