移动互联网平台下《海上保险学》教学课程体系应用研究.docVIP

广州中医药大学 题目 移动互联网平台下《海上保险学》教学课程体系极用研宄 姓名 林晓空 学号 2014095008 年级专业小班 2014级保险专业 所在学院 经济与管理学院 2015 年 10 月 30 0 为满足改革开放以来中国航运业高速发展的需求，海上保险成为了航运业 稳定发展的保障，在促进国内外贸易中有着不可替代的作用。因此学习海上保险 学对于以后从事这方面的学生和保险专业的学生来说必不可少。同时在21世纪 的先进技术的发展下，现代远程教育得到支持和发展，移动互联网平台教学方式 越来越符合时代的要求。在此背景下，本文分析了互联网平台下海上保险学教学 的竹景和现状，并采用调查法和文献研究法，着重讲解怎样使用互联网完成海上 保险学的教学的方法，通过研究怎样设计网络平台和课程，促进互联M平台的海 上保险学的教学。真正地让学习者的海上保险学知识层面提高。 关键词：海上保险学移动互联网教学方法 目录 TOC \o 1-5 \h \z HUW 3 HYPERLINK \l bookmark3 \o Current Document \h 1.研宄背景和现状 3 1.1移动互联网教学的背景和现状 3 1.12国外互联网教学背景和现状 3 U1国内互联网教学背景和现状 3 1.2海上保险的背景和现状 4 1.22国外海上保险的背景和现状 4 2?職旅 4 2.1调查法 4 2.2文献研究法 4 HYPERLINK \l bookmark5 \o Current Document \h 课程分析 4 3.1课程对象分析 4 3.11学＞」者特征分析 5 3.12启示 5 HYPERLINK \l bookmark6 \o Current Document \h 3.2课程g标 5 HYPERLINK \l bookmark7 \o Current Document \h 课程设计 5 4.1《海上保险学》课程内容设计 5 4.2课程页面设计 5 4.21课程页而风格 5 4.3课程界面设计 5 4.4课程的单元和模块设计 6 HYPERLINK \l bookmark8 \o Current Document \h 课程试用与投入运行 7 6趟; 7 7.翻 7 7 前言：网络教学模式一般来说，是表现为利用计算机技术与现代媒体和结合的双 向式的教学信息传递系统进行的教学活动。［1］是随着移动互联网时代的到来，传 统的课堂教学模式已经无法满足新时代学生的需求，移动互联网教学模式应运而 生，而《海上保险学》作为一门保险学专业的专业课程之一也需要与时俱进，因 此耍把移动互联网教学和《海上保险学》课程结合起来。本文主要探索在互联网 平台下《海上保险学》的教学模式，为高校互联网《海上保险学》教学提供有益 的参考。 1.研宄背景和现状 1.1移动互联网教学的背景和现状 1.12国外互联网教学背景和现状 以电子计算机的发明为标志的第三次科技革命的到来，一些发达国家除了利用计 算机不断的加速科学技术的发展的同时，计算机技术也不断地神人学校教学模式 的革命屮。以英国和美国作为例，在国外开展互联网教学的学校屮，1998年英 国有注册学生有23万名；同时有4万多名开放大学学生通过家庭或工作场所的 计算机网络进行学习。l2j在1996年8刀美W的10个州共同认可网络课程学 分，学生可以在网络课堂中上课、考试并获得学位证书，另外，加拿大、澳大利 亚等其他发达国家也大力支持网络远程教育教学，发展趋势良好。［31 1.11国内互联网教学背景和现状 随着移动互联网时代的高速发展，传统的教冇模式即老师利用纸质媒体在课堂授 课的模式已不能满足和适应时代的需求，因而产生了网络教学。我国的网络教育 始于1994年实施“中国教育科研网示范工程”，并取到了良好的发展。1998年 以清华大学为代表的6所高等院校被批准开展网络教育试点工作，对专科和本 科的学生进行网络教学。14］在2000年5月，教育部正式落实《21世纪教育振兴 行动计划》，启动了 “新世纪网络课程建设工程”。l5J2012年3月13日，国 家教育部颁布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出，继续教育 信息化是建设终身学体系的重要支撑，网络教学模式的发展，为众多学生提供 良好的学习环境，促进人们终身学习和建设学习型社会。f61由此可见，国家和教 冇部在不断支持和发展互联网教冇模式。，并且现在网络教学己几乎遍布全国高 校。 1.2海上保险的背景和现状 1.22国外海上保险的背景和现状 人类历史的发展离不幵海洋。海上贸易促进了人们经济增长的同吋也带来了不可 忽视的风险，因此人们逐渐形成了由多数人分摊海上不可预测事故所至损失的方 式一一海上保险。17］约自1300年起，在城市商业