《庙会时的生动场面五猖会鲁迅作者简介》课件.ppt

庙 会 时 的  生 动 场 面 作 者 简 介 鲁迅〔1881～1936〕浙江绍兴人，原名周樟寿，字豫才，后改名周树人。是我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。1923年出版第一本小说集《呐喊》，成为中国新文学的奠基作。 鲁迅散文的特点 鲁迅的回忆散文收于《朝花夕拾》集中。散文较多地继承了传统散文的特点，写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想，而且在对旧日情怀的回顾时，还常常发表议论，抒发对现状的某些不满之情。 资 料 通读课文，思考： 1、文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。 2、课文第一节末尾“完了”一词表达了作者怎样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？ 3、课文第一部分都在谈迎神赛会，作者这样写有什么意图？ 4、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下 去”实际作者担心什么？ 5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？ 6、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？ 7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 1、文中共写了几次赛会，并分别概括小标题。 2.课文第一节末尾的“完了”一词表达了作者怎  样的心情？ 怎样看待第二段中关于“吹哨子”的描写？ 一个“完了”，既写出了那没有看到的神像走了，也写出了孩子的失望的心情，也为下文写自己想看赛会蓄势 。 3、课文的第一部分都在谈迎神赛会，作者这样写，有什么意图？ 4、第九段是关于什么的描写？ “我担着心，一句一句地读下去”实际作者担心什么？ 5、怎样理解文中写“一气背将下去，梦似的就背完了”，为什么说背书如梦呢？ 6、怎样理解“五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”？ 7、课文结尾 “我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”表达了作者什么样的感情？ 全篇都是叙述，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。 讨论： （1）课文最后说：“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。”作者是真的“诧异” 么？你认为父亲为什么让“我”那时候背书？ （2）从作者看“五猖会”前后情感的变化中，你觉得作者想在本文抒发什么样的感情？ 结构与语言特点 本文的结构很有特色。前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。 同时，叙述语言简洁，于平淡见神奇，不愧为大家之笔。 偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、 美髯、臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁 罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、 蹊跷、忐忑、蟋蟀 臻臻至至： 呵活： 称娖： 河埠头： 奇拔： 忐忑： 猖獗： 字词练习 偏僻、寥寥、繁盛、豪奢、奇拔、美髯、 臻臻至至、雅兴、妇孺、枷锁 罕逢、篡取、猖獗、谨严、河埠头、蹊跷、忐忑、蟋蟀 臻臻至至：齐备的意思。 呵活：活龙活现。 称娖：行列整齐的样子。 河埠头：河码头。 奇拔：奇特，有趣。 忐忑：心神不定的样子。 猖獗：凶猛而放肆。 小标题： 1、门外的赛会（初次的庙会等） 2、书中的赛会（明朝的庙会等） 3、盛大的赛会（梦想的庙会、庙前的五猖等） 4、关东看五猖（关东的赛会、失落的赛会等） 在那个缺乏文化生活的时代，吹哨子似乎也是孩子们的乐趣。 五猖会，对一个孩子来说，意味着渴望与欢乐，如同重大的节日。作者用大半的篇幅来写迎神赛会，在于渲染赛会的盛大、热闹，突出赛会的吸引力。为下面 “我”极其想看赛会，而父亲让我背书，造成童心与现实的冲突，做铺垫。 心理描写。 “我”在父亲的“压迫”下显得不安，不想背书但又无可奈何；担心的不仅是能否背出，更担心能否去看赛会。 完全是被迫的，很机械的背书，所以说如“梦似的”。 说出了在父亲毫不顾及孩子心理时的无奈和烦恼.表现了当时封建教育的内容和方法对儿童身心健康的巨大危害。 “对于我似乎都没有什么大意思。”就是因为早上心情太压抑了，童心已经受到了挫伤。 * * * * * * * * * * * * * * * 《 五 猖 会 》 鲁 迅 “五猖”又称“五通”、“五圣”，是民间所信奉的财神。据传，五圣庙是明太祖为安抚战役亡魂而立，后被奉为财神。绍兴人把它们说成是马、猴、狗、