高中生时间管理倾向、学业延迟满足与学习拖延的关系-研究.pdfVIP

高中生时间管理倾向、学业延迟满足与学习拖延 的关系研究 第一部分问题提出与文献综述 1．问题提出 1．1引言 现代社会讲究速度和效率，而拖延则是通往此路的一块绊脚石。拖延，这种非理性行 为不仅使个体浪费时间，失去完成任务的大好时机，而且还会使其产生焦虑和压力，从而 影响心理健康。在现实生活中，我们随处可以看到拖延的身影：开会迟到、做事拖拖拉拉、 考试前几天点灯熬油、临阵磨枪……拖延已然成为一种较为普遍的行为现象。这种现象毫 不例外也发生在校园当中。 行为；还有研究发现，在普通的学生群体中，拖延行为也很多，占据了日常生活活动的三 分之一(Pychyl，Lee，Thibodeau,Bltmt,2000)。 在我国，虽然还没有关于学生学习拖延普遍性的数据报告，但是日常生活经验表明， ● 我国学生群体，特别是素质教育实施之后，学生拥有更多的自由支配时间，其拖延现象普 HarriotFerrari，1996)¨儿引，而且还会使学生产生焦虑、压力等不良的情绪体验。